Архив выполненных запросов

Добрый день, Ольга! Предлагаем ознакомиться со списком литературы по Вашей теме:

1.    Абраменкова В. В. Социальная психология детства : учеб. пособие / В. В. Абраменкова. — М. : ПЕР СЭ, 2008. — 431 с.

2.    Волкова Л. В. Ознакомление старших дошкольников со своей родословной / Л. В. Волкова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2013. — № 2. — С. 77-87

3.    Гольберт Е. В. Формирование представлений о семейных отношениях у старших дошкольников ДОУ : автореферат диссертации / Е. В. Гольберт. — Чита, 2011. — 22 с.

4.    Григорян Л. Г. Роль семьи в нравственном воспитании старших дошкольников / Л. Г. Григорян // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2013. — № 6. — С. 95-102

5.    Загвоздкина Т. Ю. Изучение образа семьи у дошкольников на основе метода семейной доски / Т. Ю. Загвоздкина // Начальная школа плюс до и после. — 2014. — № 2. — С. 63-66

6.    Зажигина М. Прямая речь / М. Зажигина // Дошкольное образование - Первое сентября. — 2014. — № 1. — С. 6-7

7.    Лагутина Н. Ф. Воспитание ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста в условиях взаимодействия детского сада и семьи / Н. Ф. Лагутина // Современный детский сад. — 2013. — № 1. — С. 42-46

8.    Нартина Н. «Вся семья вместе, так и душа на месте! » : пословицы и поговорки в приобщении дошкольников к традиционной семейной культуре / Н. Нартина // Дошкольное воспитание. — 2011. — № 1. — С. 37-40

9.    Ухова И. Семья - ключ к счастью / И. Ухова // Дошкольное воспитание. — 2010. — № 9. — С. 91-93

10.    Чадова О. Семья и ДОУ : искусство взаимодействия / О. Чадова // Здоровье дошкольника. — 2013. — № 3. — С. 57-59

Успехов!

Добрый день, Елена!
Информация о выставке «Дамский мир» представлена в следующих публикациях:

1.    Татьяничева, Д. Дамский мир – загадочный и прекрасный / Д. Татьяничева // Томский вестник: областная ежедневная общественно-политическая газета / учредитель Издательский дом "Томский вестник"; гл. ред. С. Н. Шерстобоева. — Томск. — 1994. — 5 марта. — С. 6.

2.    Майданюк, Э. Бабушкино платье / Э. Майданюк // Серебряный кофе / Рекламное агентство "Понедельник"; Ю. Суховеркова. — Томск. — 2004. — № 4 (8). — С. 40-41.

Спасибо, за обращение в "Виртуальную справочную службу". Всего доброго!

Здравствуйте, Марина! Предлагаем Вам следующий список литературы.
1. Антонова, О. А. Использование потенциала семьи в экологическом воспитании дошкольника О. А. Антонова, Е. Н. Старостина // Педагогический опыт: теория, методика, практика. – 2015. – Т. 2. – № 3 (4) . – С. 75-80.

2. Бауман, Н. В. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения / Н. В. Бауман, И. В. Перегожина // Проблемы педагогики. – 2017. – № 8 (31). – С. 26-29.

3. Голубкина, Н. Н. Формирование экологического сознания дошкольников посредством создания партнёрских отношений с родителями / Н. Н. Голубкина // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2017. – № 6. – С. 114-115.

4. Гончарова, О. В. Социализация дошкольников посредством экологического воспитания в совместной деятельности педагогов и родителей / О. В. Гончарова // Школа как платформа для успешной социализации обучающихся на уровне профессионального образования : материалы V региональной научно-практической (очно-заочной) конференции. – Волгоград : ВГТУ, 2018. – С. 21-23.

5. Ефименко, Л.И  Образовательная среда по формированию основ экологической культуры у дошкольников через сотрудничество детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС ДО / Л. И. Ефименко, Т. В. Синдяшкина // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. – 2016. – № 3 (10). – С. 155-157.

6. Кочешкова, А. С. Взаимодействие детского сада и семьи в системе формирования основ экологической культуры / А. С, Кочешкова // Государственные образовательные стандарты: проблемы преемственности и внедрения : сборник материалов всероссийской научно-практической конференции. – Архамас : Арзамасский филиал ННГУ, 2015. – С. 92-695.

7. Леонова, Н. Н. Роль и значение совместной работы доу и родителей по экологическому воспитанию дошкольников / Н. Н. Леонова // Проблемы педагогики. – 2015. – № 2 (3). – С. 63-65.

8. Насибуллина, Э. Р. Система экологического образования как фактор развития детей в дошкольных образовательных организациях / Э. Р. Ниасибуллина // Балтийский гуманитарный журнал. – 2018. – Том 7, №. 2 (23). – С. 301-303.

9. Ханова, Т. Г. Взаимодействие детского сада с семьей как важный фактор экологического образования дошкольников / Т. Г. Ханова, А. Г. Платова, Т. И. Таранова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № 59-1. – С. 399-402.

10. Шишвалеева, З. А. Инновационные технологии взаимодействия детского сада и семьи по экологическому воспитанию дошкольников / З. А. Шишвалеева, О. Б. Степанова // Детский сад от А до Я. – 2017. – № 5 (89). – С. 63-71.

Всего доброго!

Добрый день, Ольга!  Предлагаем Вам  список литературу для начала работы над Вашей темой:
1. Агеенко С. Г. Самосознание как критерий развития личностных качеств студента / С. Г. Агеенко, А. В. Брикман // Среднее профессиональное образование. - 2008. - № 10. - С. 78-
2. Александрова Г. Г. К проблеме психологического содержания понятий «совесть» и «совестливость» // Учен. зап. Казан. ун-та. Сер. Гуманит. науки. - 2012. - № 6. – С. 200-209
3. Лаптев И. Г. Самосознание как фактор становления духовно-нравственного мира личности студента / И. Г. Лаптев // Наука и Мир. - 2013. - № 3. - С. 195-197
4. Манеров В. Х. Представления о совести в сознании современной молодежи / В. Х. Манеров // Психолого-педагогические аспекты духовно-нравственного развития современной молодежи : сб. материалов Междунар. науч.- практ. конф., 17-18 ноября 2011 г. – Псков : Псковский гос. ун-т, 2011. - С. 59-76
5. Монсонова А. Р. Ценностно-смысловая сфера личности современного студента как субъекта этноконфессиональных отношений // Вестник  Бурятского государственного университета. - 2009. - № 5. – С. 76-82
6. Насирова Н. Р. Психологические аспекты нравственного самосознания личности студента / Н. Р. Насирова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. - 2011. - № 43. - С. 12-15
7. Соловьева О. В. Изучение морального самосознания студентов педагогического вуза / О. В. Соловьева, Е. П. Шматова // Современные  проблемы науки и образования. - 2014. - № 3. - С. 648
8. Шматова Е. П. Результаты апробации программы психологического сопровождения морального самосознания студентов педагогического ВУЗА / Е. П. Шматова // Фундаментальные исследования. - 2014. - № 9-5. – С. 1110-1112
Всего хорошего!

Здравствуйте, Аня! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы:

1.    Водяницкая О. Почему не сбываются надежды? : к вопросу об организации занятий по физкультуре для учащихся с проблемами здоровья / О. Водяницкая, М. Грибачева // Здоровье детей - Первое сентября. — 2012 .— № 3 .— С. 20-21

2.    Дедловская М. Современный подход : работа с дошкольниками и младшими школьниками с ОВЗ / Марина Дедловская, Светлана Черемисина, Татьяна Провоторова // Здоровье детей - Первое сентября. — 2013 .— № 5 .— С. 46-47

3.    Крюков Г. Импульс к успеху / Георгий Крюков // Здоровье детей - Первое сентября. — 2012 .— № 3 .— С. 43-44

4.    Кобрина Л. М. Отечественная система специального образования - фундамент инклюзивного обучения и воспитания  / Л. М. Кобрина // Дефектология . — 2012 .— № 3 .— С. 14-19

5.    Малофеев Н. Н. Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения / Н. Н. Малофеев, О. С. Никольская, О. И. Кукушкина // Дефектология . — 2010 .— N 5 .— С. 14-20

6.    Никитина, Л. Н. Отношение учителей к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья  / Л. Н. Никитина // Дефектология. — 2012 .— № 2 .— С. 63-70

7.    Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции / Н. Н. Малофеев [и др. ] // Дефектология. — 2009 .— N 1 .— С. 5-19

8.    Царькова С. М. Использование наглядно-дидактических игр в сенсорном воспитании детей с нарушением интеллекта / С. М. Царькова, Г. Р. Ковбай, Н. А. Дубина // Коррекционная педагогика.  — 2012 .— № 6. — С. 42-47

9.    Шматко Н. Д. Подходы к модернизации системы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. Д. Шматко, Л. А. Головчиц, Е. А. Стебелева // Дефектология. — 2009 .— N 1 .— С. 19-23

10.    Шматко Н. Д. Организация воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности / Н. Д. Шматко // Дефектология.— 2010 .— N 5 .— С. 52-59

Удачи!

Здравствуйте, Оля!
Предлагаем следующий список литературы по теме:

1.    Бородина, И. Н. Природа правовой государственности в переходный период: возможности социально-философской концептуализации : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук : 09.00.11 / И. Н. Бородина .— Томск : [б. и.], 2007 .— 26 с.

2.    Зорькин, В. Д. Конституционно-правовое развитие России / В. Д. Зорькин .— М. : ИНФРА-М : Норма, 2011 .— 719 с.

3.    Конституционное право России : курс лекций / [С. И. Некрасов и др.] ; рук. авт. коллектива и отв. ред. Ю. Л. Шульженко ; Ин-т гос. и права Рос. акад. наук .— М. : Проспект, 2007 .— 477 с.

4.    Краснов, М. Правовое государство: десятилетняя эволюция российской государственности : [Доклад] / М. Краснов ; Моск. Центр Карнеги .— [М.] : Б. и., 2001 .— 11 с.

5.    Нардина, О. В . Конституционный строй Российской Федерации / О. В. Нардина ; рец. Т. Н. Балашова // Закон и право . — 2013 .— № 11 .— С. 17-19

6.    Нардина, О. В. Конституционный строй - системообразующая категория конституционного права / О. В. Нардина ; рец. Т. Н. Балашова // Закон и право . — 2013 .— № 12 .— С. 9-11

7.    Нерсесянц, В.С. История идей правовой государственности / Рос.АН,Ин-т государства и права,Акад.правовой ун-т .— М : б.и, 1993 .— 15 с.

8.    Основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина : постатейный комментарий к Конституции Российской Федерации в документах и материалах / [ред.-сост. С. Н. Станских] .— [М. : Библиотечка Российской газеты], 2013 .— 782 с.

9.    Фролов, Ю. Н. Основы конституционного строя России с позиций западноевропейского и российского правосознания / Ю. Н. Фролов // Конституционное и муниципальное право . — 2009 .— N 20 .— С. 2-5

10.    Яковлев, В. Ф. Правовое государство : вопросы формирования / В. Ф. Яковлев .— М. : Статут, 2012 .— 486, [1] с.

Всего доброго!

Добрый день, Олеся Евгеньевна!
Предлагаем следующую литературу для начала работы над темой:

1.     Бедов, А. Профессиональное самоопределение в проектной деятельности / Александр Бедов // Народное образование. — 2009. — N 2. — С. 202-207.

2.    Введение в педагогику самоопределения. (Вып. 3) : [Сборник] / Том. гос. пед. ун-т. Каф. гуманит. технол. в системах образования и подготовки кадров, Сиб. Шк.-лаб. гуманит. образования, Открытый гуманит.-упр. колледж при Том. обл. центре доп. образования "Перспектива"; [Ред. колл.: Е. С. Рожкова (отв. ред.) и др.]. — Томск: [UFO-press], 2001. — 183 с.

3.    Диагностика изменений в образовании / Ин-т "Открытое о-во" (Фонд Сороса, Россия), Упр. образ. Администр. Том. обл., Регион. центр развития образ. (г. Томск), Центр инновац. образ. (г. Томск), Том. гос. ун-т ; [Под ред. Г. Н. Прозументовой]. — Томск, 2002. — 191 с.

4.    Поколенческий дискурс в практиках самоопределения / Том. гос. пед. ун-т. Каф. гуманит. технол. в системах образования и подгот. кадров, Ин-т образования Сибири, Дальнего Востока и Севера РАО. Лаб. откр. образования и практ. антропол., Сиб. шк. гуманит. образования и др. ; [Ред. колл.: Т. А. Поломошнова, Е. С. Рожкова; Под ред. И. Д. Проскуровской] .— Томск : [Издательство Томского государственного педагогического университета], 2002. — 243 с.

5.    Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения : [учеб. пособие для вузов по специальностям: 031000 <Педагогика и психология>, 031300 <Соц. педагогика>, 033400 <Педагогика>] / Е. А. Климов. — 2-е изд., испр. — М. : Academia, 2005. — 301 с.

6.    Попов, А. А. К программе исследования феноменальных антропологических результатов в системах открытого образования (на материале педагогики самоопределения) / А. А. Попов, И. Д. Проскуровская, Т. А. Поломошнова // Диагностика изменений в образовании / Ин-т "Открытое о-во" (Фонд Сороса, Россия), Упр. образ. Администр. Том. обл., Регион. центр развития образ. (г. Томск), Центр инновац. образ. (г. Томск), Том. гос. ун-т ; [Под ред. Г. Н. Прозументовой]. — Томск, 2002. — С. 31- 48.

Желаем удачи!

Здравствуйте, Нина!
Предлагаем ознакомиться со следующим списком литературы. По правилам виртуальной службы, он должен состоять не более чем из 10 названий. Поэтому за более подробной информацией предлагаем Вам обратиться к электронному каталогу на сайте библиотеки, либо в информационно-сервисный центр.
Удачи!

1.    Аристов, Н. Я. Хрестоматия по русской истории для изучения древнерусской жизни, письменности и литературы, от начала письменности до XVI века. — Варшава : Издание В. Ф. Голубинского, 1870 ( : Типография Варшавского жандармского округа) .— XVI, 1506 стлб.

2.    Бернштейн, С. Б. Константин-философ и Мефодий : Нач. главы из истории слав. письменности — М : Изд-во МГУ, 1984. — 166 с.

3.    Верещагин, Е. М. Исследование источников по истории книжно-письменного языка Древней Руси : древнейшие славяно-русские изложения веры // Вестник российского гуманитарного научного фонда. — 1996. - N1. — С. 209-215.

4.    Гальченко, М. Г. Книжная культура. Книгописание. Надписи на иконах Древней Руси — М. ; СПб : Алетейя, 2001. — 495 с.

5.    Глухов, А. Г. Мудрые книжники Древней Руси: От Ярослава Мудрого до Ивана Федорова — М. : Экслибрис-Пресс, 1997. — 256 с.

6.    Иловайский, Д. И. Начало Руси. — М. : Чарли: Алгоритм, 1996. — 496 с.

7.    Культура славян и Русь — М: Наука, 1999. — 540 с.

8.    Улуханов, И. С. О языке Древней Руси  — М.: Азбуковник, 2002. — 191 с.

9.    Флоря, Б. Н. Сказания о начале славянской письменности : научное издание — СПб. : Алетейя : Историческая книга, 2004. — 381с.

10.    Чудинов, В. А. Загадки славянской письменности — М.: Вече, 2002. — 525 с.

Добрый день, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по теме.

1. Абудалипова, Х. С. Поговорим о дружбе и любви / Х. С. Абудалипова // Ребенок в детском саду. — 2015. — № 6. — С. 70-74.

2. Болсуновская, Н. Со мной никто не дружит / Н. Болсуновская // Здоровье школьника. — 2015. — № 5. — С. 10-15.

3. Варшецкая, Л. В. Учимся дружить / Л. В. Варшецкая // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2013. — № 7. — С. 48-56.

4. Дьяченко, Л. Поговорим о дружбе / Л. Дьяченко // Директор школы. — 2014. — № 1. — С. 103-105.

5. Миронова, Н. Докапывайтесь до родника живой воды, что таится на дне детской души / Н. Миронова // Дошкольное воспитание. — 2013. — № 2. — С. 40-45.

6. Сиджах, Г. Дружба творит чудеса! : для детей старшего дошкольного возраста / Г. Сиджах // Дошкольное воспитание. — 2014. — № 3. — С. 13-19.

7. Смолина, Л. П. Дружба в дошкольном возрасте и отношение к ней взрослых / Смолина Л. П. // Дошкольник: методика и практика воспитания и обучения. — 2014. — № 4. — С. 73-76.

8. Тархова, Л. Дети не могут не дружить. Дети не могут не конфликтовать / Л. Тархова // Нарконет. — 2012. — № 9. — С. 44-47.

9.Токарь, И. Воспитание дружбы между мальчиками и девочками в образовательном процессе дошкольного учреждения / И. Токарь, Г. Захарова, Ю. Баринова // Коррекционно-развивающее образование. — 2011. — № 1. — С. 25-31.

10. Токарь, И. Е. Гендерные аспекты воспитания дружбы между мальчиками и девочками в образовательном процессе ДОУ / И. Е. Токарь, Г. В. Захарова, Ю. Б. Баринова // Практический психолог и логопед. — 2014. — № 3. — С. 37-43.

Всего доброго!

Здравствуйте! По правилам нашего сервиса, запросы в зависимости от сложности и загруженности библиографов выполняются в срок от 1 до 3 дней. Приоритет за запросами, поступившими от жителей нашего региона. Ваш запрос носит узкотематический характер. Не совсем понятно, нужен ли Вам перечень справочных изданий или ответ должен включать ссылки на статьи и иные публикации по интересующему Вас предмету (см. перечень источников: книги, статьи из книг и т.д.).
В фонде нашей библиотеки имеются музыкальные справочники и энциклопедии общего характера. Вы можете направить свой запрос в виртуальную службу Российской государственной библиотеки (РГБ), адресовав его отделу нотных изданий и звукозаписей РГБ, который специализируется на работе с одним из крупнейших в  мире музыкальных библиотечных собраний. Фонд отдела содержит ноты, звукозаписи (грампластинки, магнитные ленты, аудио- и видеокассеты, СD и т. д.), книги по музыке (монографии, сборники статей, учебно-педагогические пособия, справочно-библиографические издания) и другие материалы. Также, являясь жителем Самары, Вы можете обратиться в справочно-библиографические службы библиотек Вашего города.

Добрый день, Ольга. Предлагаем ознакомиться со списком литературы. За более подробной информацией обращайтесь к электронному каталогу на сайте библиотеки им. А. С. Пушкина http: //lib.tomsk.ru/

1. Абраменкова  В. В. Социальная психология детства о системе отношений ребенка / В. В. Абраменкова // Мир психологии. — 2011. — № 4. — С. 160-173

2. Большакова  Е.  Ваш ребенок - неформал / Е. Большакова // Семья и школа. — 2009. — № 1. — С. 22-23

3. Бурлакова  И. "Тише едешь - дальше будешь": дворовые игры как элемент детской субкультуры / И. Бурлакова, Е. Клопотова, Т. Коптева // Дошкольное воспитание. — 2011 .— № 12. — С. 7-13

4. Геворкян  А. А. Развитие детских и молодежных объединений как института воспитания / А. А. Геворкян, В. И. Ревякина // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2009. — № 8 (86). — С. 54-58

5. Егошина  И. П. Адаптация ребенка в мире людей / И. П. Егошина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2013. — № 4. — С. 98-100

6. Иванова Н. В. Особенности и значение детской субкультуры / Н. В. Иванова // Педагогика. — 2005. — № 7. — С. 31-36

7. Конькина  Е. В. Психолого-педагогические риски современного игрового пространства (на примере куклы Monster High) / Е. В. Конькина // Мир психологии. — 2014. — № 1. — С. 219-230

8. Корженко  А. Л. Молодежная субкультура как альтернативная форма социализации личности в юношеском возрасте / А. Л. Корженко // Вопросы психологии. — 2010. — № 2 .— С. 80-89

9. Подчередниченко Н. А. Функции детской музыки в культуре детства / Н. Подчередниченко // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2013. — № 9 (137). — С. 161-166

10. Таратынова  Е. А. О детской субкультуре / Е. А. Таратынова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2012. — № 12. — С. 100-107

Успехов!

Здравствуйте, Светлана! Предлагаемый список литературы составлен по результатам поиска в открытых ресурсах интернета, в Научной электронной библиотеке (Elibrary.ru), Национальной электронной библиотеке (НЭБ), ЭБС "БиблиоРоссика", в каталоге ТОУНБ им. А. С. Пушкина и не является исчерпывающим. Для полнотекстового доступа к ресурсам Elibrary.ru требуется авторизация.
1.    Белая, Н. А. Междисциплинарный подход к изучению проблемы коммуникативной компетентности слабослышащих детей // Специальное образование. – 2011. – № 4 (24). – С. 6-13.
2.    Боскис, Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха : книга для учителя / Р. М. Боскис. – 2-е изд., испр. – Москва : Просвещение, 1988. – 128 с. – ISBN 5-09-000756-Х.
3.    Гарькуша, И. Н. Социально-личностное развитие дошкольников с нарушением слуха // Культура, наука, образование: проблемы и перспективы : материалы IV Всерос. науч.-практ. конф. – Нижневартовск, 2015. – Ч. 2. – С. 367-370.
4.    Головчиц, Л. А. Дошкольная сурдопедагогика : воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха : [учеб. пособие] / Л. А. Головчиц – [3-е изд.]. – Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС : КДУ, 2013. – 319 с. – (Коррекционная педагогика). – ISBN 978-5-691-00620-3. – ISBN 978-5-98227-886-9.
5.    Грязных, К. Н. Диагностика тревожности у дошкольников с нарушением слуха / К. Н. Грязных, Т. Н. Филютина // Изучение и образование детей с различными формами дизонтогенеза : материалы Всерос. науч.-практ. конф. студентов, магистрантов, аспирантов и слушателей / науч. ред.: И. А. Филатова, О. Г. Нугаева. – Екатеринбург, 2013. – Ч. 1. – С. 116-120.
6.    Заболтина, В. В. Изучение нравственного развития дошкольников с нарушениями слуха // Дефектология. – 2008. – № 3. – С. 48-53.
7.    Кожанова, Т. М. Роль семьи в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 4. – [8 с.].
8.    Королева, И. В. Дети с нарушением слуха : книга для родителей и педагогов / И. В. Королева, П. А. Янн. – Санкт-Петербург : КАРО, 2011. – 240 с. – (Специальная педагогика). – ISBN 978-5-9925-0626-6. – Электронная копия представлена на сайте ЭБС БиблиоРоссика. – URL: http://www.bibliorossica.com/book.html?currBookId=6712 (дата обращения: 27.12.2019). – Доступ для авторизир. пользователей.
9.    Леонгард, Э. И. Глухие и слабослышащие малыши в образовательном пространстве // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2008. – № 5. – С. 28-38.
10.    Методы учебно-воспитательной работы с глухими и слабослышащими детьми : межвуз. сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена ; [редкол.: М. И. Никитина (отв. ред.) и др.]. – Ленинград : Изд-во ЛГПИ, 1986. – 128 с.
11.    Мушастая, Н. В. Роль семьи в формировании самооценки у детей с нарушением слуха / Н. В. Мушастая, И. В. Данченко // Российский психологический журнал. – 2015. – Т. 12, № 2. – С. 6-16.
12.    Сулейманова, Э. Д. Эмоционально-поведенческие проблемы дошкольников с нарушениями слуха / Э. Д. Сулейманова, Т. В. Артемьева // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика : сб. ст. по материалам III Междунар. науч.-практ. конф., Ялта, 16-18 мая 2019 г. : в 2 ч. – Симферополь, 2019. – Ч. 2. – С. 153-155.
13.    Тазиева, А. А. Коррекция эмоционального неблагополучия и атипичного поведения детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха // Альманах Казанского федерального университета : материалы XII Междунар. науч.-образоват. конф. «Актуальные проблемы дефектологии и клинической психологии: теория и практика» / под ред. А. И. Ахметзяновой. – Казань, 2018. – С. 179-183.
14.    Черных, Л. А. Особенности адаптации к социуму слабослышащих детей дошкольного возраста // Теоретичні і прикладні проблеми психології. – 2016. – № 3. – С. 147-159.
Удачи!

Здравствуйте, Евгения!
Мы можем предложить Вам для ознакомления следующие работы о В. Толкуновой:

1.    Валентина Толкунова: "Я никогда не занималась интригами. И политикой" / Беседу вела Е.Сидорович // Красное знамя. — 1996. — 19 апр. — С. 21.

2.    Ерофеева-Литвинская, Е. "Я не могу иначе." / Е. Ерофеева-Литвинская // Работница. — 2010. — N 5. — С. 34-35.

3.    Ларин, В. Валентина Толкунова никакая не звезда // Томский вестник. — 1996. — 17 апр.

4.    Остались в 2010-м // Огонек. — 2010. — N 50. — С. 44-45.

5.    Поет Валентина Толкунова: Для голоса в сопровождении эстрадного ансамбля / Сост. В.Рыжиков. — М.: Музыка, 1978. — 50 с. — (в изд. имеется статья М. Таривердиева о В. Толкуновой).

Также в нашей библиотеке имеются грамзаписи В. Толкуновой. Вот некоторые из них:

6.    Песни в исполнении В. Толкуновой [Звукозапись] / В. Толкунова // «Песни М. Фрадкина». – 1 грп.

7.    Толкунова В. Березовый вечер [Звукозапись] / В. Толкунова // Приглашаю тебя: песни С. Туликова на стихи М. Пляцковского. – 1 грп.

8.    Толкунова В. Куда бегут года [Звукозапись] / В. Толкунова // Аедоницкий П. Радоваться жизни. – 1 грп.

9.    Толкунова В. Ходил с Наташкою Алешка [Звукозапись] / Муз. С. Туликова, сл. А. Ганкова // Серафим Туликов: песни. – [М.]: Мелодия, [1979]. – 1 грп.

10.    Толкунова В. Я не могу иначе [Звукозапись] / В. Толкунова // Пахмутова А. Сердце человека: песни А. Пахмутовой. – 1 грп.

Всего доброго!

Здравствуйте, Людмила!
Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы общего характера по интересующей Вас теме. За более подробной информацией мы предлагаем Вам обратиться к электронному каталогу на сайте нашей библиотеки: http://lib.tomsk.ru/

Желаем удачи!

1. Голыгина, К. И.  "Великий предел" : Китайская  модель мира в литературе и культуре (I-XIIIвв. — М : Изд.фирма "Восточная литература" РАН, 1995. — 364 с.

2. Лао Цзы. Дао дэ цзин, или Писание о нравственности / Лао Цзы; Под ред. Л. Н. Толстого; Пер. с кит. Д. П. Конисси; Прим. С. Н. Дурылина. — Томск : Каро, 1992. — 43 с.

3. Лукьянов, А. Е.  Лао-Цзы и Конфуций: Философия Дао / А. Е. Лукьянов; Рос. АН. Ин-т Дальнего Востока ; Рос. АН, Ин-т Дальнего Востока. — М. : Восточная литература РАН, 2000. — 383 с.

4. Мазур, Т. Г. Категория "природные качества" человека в современном Китае: ее содержание и идейные истоки / Т. Г. Мазур // Вестник Томского государственного университета. — 2012. — № 359 (июнь). — С. 34-37.

5. Мэн-цзы / Рос. АН, Ин-т востоковедения. Санкт-Петербургский филиал; Предисл. Л. Н. Меньшиков; Пер. с кит., указатели В. С. Колоколова. — СПб. : Петербург. Востоковедение, 1999. — 262 с.

6. Переломов, Л.С. Конфуций: жизнь, учение, судьба. — М : Наука. Изд.фирма Вост.лит, 1993. — 439 с.

7. Путь тысячи дорог. Об идейных исканиях в Китае III-IVвв  // Книга Прозрений / Сост. В. В. Малявин. — М., 1997. — С. 38-61.

8. Чжан  Бо-дуань. Главы о прозрении истины (У чжень пянь) / Предисл., пер. с кит. и коммент. Е. А. Торчинова ; Чжан Бо-дуань. — СПб. : Петербургское востоковедение, 1994. — 341 с.

9. Чжуан-цзы. Ле-цзы : [Сборник] / [Пер. с кит., вступ. ст., примеч. и указатели В. В. Малявина]. — М. : Мысль, 1995. — 439 с.

10. Щуцкий, Ю. К.  Китайская классическая "Книга перемен" / Под ред. А. И. Кобзева. — 2-е изд., испр. и доп. — М : Вост.лит.Рос.АН, 1997. — 606 с.

Здравствуйте, Гузель!

По Вашему запросу мы составили следующий список литературы:

1.    Григорчук, Л. В. Дидактические игры для детей дошкольного возраста (к программе "АБВГДейка") / Л. В. Григорчук // Открытый урок: методики, сценарии и примеры. – 2013. – № 2. – С. 53-58.

2.    Золотухина, Е. Д. Роль дидактической игры в развитии познавательных способностей дошкольников / Е. Д. Золотухина // Наука и образование: новое время. – 2014. – №1. – С. 265-268.

3.    Иванова, О. Интерактивное дидактическое пособие как одно из средств формирования у дошкольников конструктивных умений / О. Иванова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 12. – С. 76-81.

4.    Казаручик, Г. Н. Педагогический потенциал дидактической игры как средства экологического образования детей дошкольного возраста / Г. Н. Казаручик // Современное дошкольное образование: новые форматы модернизации: сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции. 2015. –Санкт-Петербург: Издательство Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена, 2015. – С. 231-237.

5.    Кужева, Е. И. Методы развития интеллектуальных способностей дошкольников (на примере дидактических игр) / Е. И. Кужева // Современные проблемы управления образовательными и социально-экономическими системами: материалы межрегиональной научно-практической конференции. 2014. – Омск : СибАДИ, 2014. – С. 83-86.

6.    Мусареева, З. Н. Дидактические игры в развитии внимания старших дошкольников / З. Н. Мусареева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2014. – № 11. – С. 112-116.

7.    Пузанкова, Н. В. Дидактическая игра как средство обучения дошкольников / Н. В. Пузанкова // Актуальные проблемы развития среднего и высшего образования : ХIII межвузовский сборник научных трудов. – Челябинск : «Край Ра», 2017. – С. 136-139.

8.    Севастьянова, Е. В. Компьютерные дидактические игры в подготовке к школе детей с нарушением зрения / Е. В. Севастьянова, М. В. Шабанова // Информатика в школе. – 2015. – № 4 (107). – С. 55-57.

9.    Урванцева Н. Ю. Подвижно-дидактическая игра как средство реализации принципа возрастной адекватности в образовательном процессе дошкольников / Н. Ю. Урванцева // Современные образовательные технологии в практической деятельности специалистов в условиях реализации ФГОС НОО И ФГТ в ДОУ : материалы Регионального научно-практического семинара. – 2013. – С. 114-116.

10.    Фельчук, Е. С. Дидактическая игра как средство психического развития детей дошкольного возраста / Е. С. Фельчук // Дошкольное образование. – 2014. – № 3. – С. 9-11.

Успехов!

Добрый день, Вероника!
Предлагаем краткий список литературы по Вашей теме.

1. Ганзикова Г.С. Навигатор в море информации. Веблиография для детей и юношества/Г. С. Ганзикова // Библиотечное дело. – 2007. - № 9. – С. 15-17.

2. Грузинова, Л.Б. Рекомендательные информационно-библиографические ресурсы для детей и юношества / Л.Б. Грузинова, А.В. Митрофанова // Библиография. - 2005. - № 5. - С. 48-62.

3. Давыдова, М. И. В мире художественной литературы / М. И. Давыдова // Мир библиографии. - 1999. - №4. - С. 71-74.

4. Добрынина, Н. Е. Рекомендательно-библиографическая деятельность: миссия, предназначение и роль / Н. Е. Добрынина. -Библиография. - 2007. - №1 .- С. 28-37.

5. Дулатова, А. Н. Метод передачи культурного опыта поколений : [о библиогр. дет. лит.] / А. Н. Дулатова // Библиография. - 2002. - № 3. - С. 75-80.

6.  Знаменщикова, О. Библиография - ориентир в мире литературы (Творческая мастерская сельского библиотекаря) / О. Знаменщикова // Библиополе. - 2008. - № 2. - С. 31-35.

7. Инягина, А. Л. Рекомендательная библиография, как фактор влияния на чтение юношества / А. Л. Инягина// Библиография. - 2007. - №4. - С. 46-49.

8. Пантюхова, Т. В. Школьная жизнь рекомендательной библиографии / Т. В. Пантюхова // Библиография. - 2006. - № 6. - С. 68-71.

9. Скуридина, Ю. Если не рассказывать сказки…/ Ю. Скуридина // Библиополе. - 2007. - №11. - С. 32-36.

10. Томашева, Е. Н. Рекомендательная библиография детской литературы в России сегодня / Е. Н. Томашева // Библиография. - 2011. - № 3. - С. 64-70.

Всего доброго!

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам список литературы по Вашей теме:

1.    Бакунина А. М. Мониторинг развития речи дошкольников с ОНР в контексте компетентностного подхода / А. М. Бакунина // Дошкольная педагогика. — 2013. — № 9. — С. 44-45

2.    Глотова И. В. Обучение дошкольников с общим недоразвитием речи творческому рассказыванию / И. В. Глотова // Коррекционная педагогика. — 2011. — № 2/3. — С. 52-55

3.    Глухов В. П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи / В. П. Глухов. — М. : В. Секачев, 2012. — 182 с.

4.    Глухов В. П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / В. П. Глухов. — М. : АРКТИ, 2004. — 168 с.

5.    Гончарова Е. Л. Ранние этапы читательского развития. К теории вопроса / Е. Л. Гончарова // Дефектология. — 2007. — № 1. — С. 4-11

6.    Лобанова Е. А. Формирование лексических единиц, обозначающих обобщающие понятия у дошкольников с ОНР / Е. А. Лобанова // Коррекционная педагогика. — 2009. — № 2 (32). — С. 70-76

7.    Петина И. Воспитание речи / И. Петина // Здоровье детей - Первое сентября. — 2012. — № 4. — С. 31-33

8.    Сингаевская О. В. Развитие связной речи дошкольников / Сингаевская О. В. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. — 2011. — № 2. — С. 17-22

9.    Ускова-Молчанова А. В. Воспитание нравственно-этических качеств у дошкольников с ОНР на занятиях по развитию связной речи / А. В. Ускова-Молчанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2010. — № 6. — С. 59-63

10.    Ушакова О. С. Теория и практика развития речи дошкольника / О. С. Ушакова. — М. : Сфера, 2008. — 234 с.

Всего хорошего!

Здравствуйте! Ваш запрос сформулирован слишком широко. Предлагаем выборочный список литературы по Вашей теме (источники: Электронный каталог ТОУНБ им. А. С. Пушкина): 1. Борисова, Е. Н. Психолого-педагогические особенности профессиональной подготовки будущих педагогов-музыкантов // Искусство и образование. – 2011. – № 3. – С. 77-85.
2.    Гаврилова, Е. З. Психолого-педагогические основы профессионального музыкального обучения взрослых начинающих в колледже искусств // Искусство и образование. – 2010. – № 2. – С. 130-140.
3.    Герасимова, Т. Н. Отечественные традиции концертмейстерского образования пианистов // Искусство и образование. – 2012. – № 1. – С. 105-111.
4.    Гетьман, В. В. Русская музыкальная культура и образование на рубеже XIX – XX столетий: профессионально-педагогический аспект // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. – 2011.—№ 1. – С. 174-179.
5.    Кислова, А. И. Состояние музыкального образования в общеобразовательных учреждениях на этапе модернизации российской школы // Искусство и образование. – 2012. – № 1. – С. 94-104.
6.    Климай, Е. В. Современные тенденции в музыкальном образовании // Высшее образование в России. – 2009. – № 7. – С. 169-173.
7.    Курбонова, Г. Н. О проблемах методологической подготовки будущего учителя музыки // Искусство и образование. – 2011. – № 3. – С. 86-90.
8.    Меркулов, А. Русская фортепианно-исполнительская школа или школы : (к постановке проблемы) // Фортепиано. – 2014. – № 1/2 (63-64). – С. 28-31.
9.    Низамутдинова, С. М. Парадигмальность современного музыкального образования // Искусство и образование. – 2018. – № 1. – С. 73-79.
10.    Николаева, Е. Российская музыкальная педагогика: наследие и современность // Искусство в школе. – 2012. – № 2. – С. 9-10.
11.    Овчаренко, Н. А. Основные принципы подготовки будущих учителей музыки к вокально-педагогической деятельности // Искусство и образование. – 2014. – № 1. – С. 33-40.
12.    Резикова, О. В. Повышение квалификации современного педагога музыканта как этап непрерывного профессионально-личностного совершенствования // Музыка и время. – 2013. – № 1. – С. 27-32.
13.    Решетникова, Т. А. Вклад А. Е. Варламова в становление русской вокальной школы // Искусство и образование. – 2012. – № 4. – С. 83-91.
14.    Сраджев, В. П. Музыкальная педагогика и наука: проблемы взаимодействия // Alma mater. – 2013 . – № 5. – С. 24-28.
15.    Сраджев, В. П. Музыкальная педагогика как наука // Искусство и образование. – 2013. – № 2. – С. 7-18.
16.    Степанова, Л. А. Воспитание умом и сердцем: великие традиции отечественной педагогики искусства // Педагогика. – 2015. – № 1. – С. 97-103.
17.    Тагильцева, Н. Г. Профессия «учитель музыки» глазами студентов педагогических вузов // Искусство и образование. – 2011. – № 2. – С. 122-130.
18.    Цыпин, Г. М. Музыкальная педагогика в России конца XIX – начала XX века: историко-теоретические и методические аспекты / Г. М. Цыпин, Н. Е. Педченко // Наука и школа. – 2014. – № 4. – С. 107-112.
19.    Юдин, А. П. «Новая русская музыкальная школа» и современная педагогика искусства // Наука и школа. – 2014. – № 5. – С.175-179.

Здравствуйте, Виктория! Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы:

1. Артисевич, В. А. Библиотеки высших учебных заведений Англии, Швейцарии, Швеции и Италии / В. А. Артисевич. – Саратов, 1962. – 47 с.

2. Брагина, Л. М. Библиотека Сан Марко во Флоренции / Л. М. Брагина // Книга в культуре возрождения: сборник научных статей. Сер. "Культура Возрождения". – М., 2002. – С. 138-148.

3. Владимиров, Л. И. Всеобщая история книги : Древний мир. Средневековье. Возрождение. XVII в. / Л. И. Владимиров. – М. : Книга, 1988. – 310 с.

4. Володин, Б. Ф. Всемирная история библиотек / Б. Ф. Володин. – СПб. : Профессия, 2002. – 351 с.

5. Жеравина, О. А. Библиотеки Флоренции в культурном наследии Италии / О. А. Жеравина // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. – 2011. – № 1. – С. 52–62.

6. Книга в культуре Возрождения / Рос. АН. Науч. совет по ист. мировой культуры. Комиссия по культуре Возрождения ; [Ред. колл.: Л. М. Брагина (отв. ред.) и др.]. – М. : Наука, 2002. – 267 с.

7. Степачев, Л. М. Главные библиотечные учреждения Италии в начале нового века / Л. М. Степачев // Библиотеки за рубежом 2005. – М. : Рудомино, 2005. – С. 147–175.

8. Степачев, Л. М. Публичные библиотеки Италии / Л. М. Степачев // Открытый доступ: Библиотеки за рубежом 2007. – М., 2007. – С. 187–218.

9. Степачев, Л. М. Публичные библиотеки Италии в контексте истории / Л. М. Степачев // Библиотека в контексте истории. – Москва, 2007. – С. 164–167.

10. Талалакина, О. И. История библиотечного дела за рубежом / О. И. Талалакина . – М. : Книга, 1982. – 269 с.


Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга!
По Вашему запросу составлен список литературы. По правилам справочной службы в список может входить только до десяти наименований книг и названий статей из журналов. За более подробной информацией Вы можете обратиться в информационно-сервисный центр библиотеки или посмотреть электронный каталог ТОУНБ им. А.С. Пушкина на сайте: http://lib.tomsk.ru/.

Всего доброго!

1.    Джилад, Б. Конкурентная разведка. Как распознавать внешние риски и управлять ситуацией / Б. Джилад; [пер. с англ. Н. Черенкова и В. Черенков]. — СПб.[ и др.] : Питер, 2010. — 319 с.

2.    Дубров, А. М. Моделирование рисковых ситуаций в экономике и бизнесе: Учебное пособие для студентов вузов / А. М. Дубров, Б. А. Лагоша, Е. Ю. Хрусталев. — М.: Финансы и статистика, 1999. — 176 с.

3.    Дуглас, Л. Г. Анализ рисков операций с облигациями на рынке ценных бумаг: [Пер. с англ.]. — М.: Филинъ, 1998. — 448 с.

4.    Евстигнеев, В. Р. Финансовый рынок в переходной экономик: инвестиционные стратегии, структурная организация, перспективы международной интеграции / В. Р. Евстигнеев; Рос. АН. Ин-т мировой экономики и междунар. отношений. — М.: Эдиториал УРСС, 2000. — 238 с.

5.    Ефремова, О. С. Профессиональный риск. Оценка и определение: практическое пособие. — М.: Альфа-Пресс, 2010. — 333 с.  

6.    Международный финансовый рынок: учебное пособие / Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова; под ред. В. А. Слепова и Е. А. Звоновой. — М.: Магистр, 2010. — 543 с.

7.    Мельников, А. В. Риск-менеджмент: Стохастический анализ рисков в экономике финансов и страхование. — М.: [Анкил], 2001. — 111 с.

8.    Михайлов, Д. М. Мировой финансовый рынок: Тенденции и инструменты / Д. М. Михайлов; Фин. академия при Правительстве РФ. — М.: Экзамен, 2000. — 766 с.

9.    Севрук, В. Т. Риски финансового сектора Российской Федерации: Практическое пособие. — М.: Финстатинформ, 2001. — 175 с.

10.    Шапкин, А. С. Теория риска и моделирование рисковых ситуаций: учебник / А. С. Шапкин, В. А. Шапкин. — М.: Дашков и Ко, 2006. — 879 с.