Архив выполненных запросов

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по данной теме:

1.    Белкина М. Ю. Задания для совершенствования фонетических навыков / М. Ю. Белкина // Иностранные языки в школе. — 2006. — № 5. —  С. 53-54

2.    Дедова Н. Н. Обучение фонетике на уроках английского языка / Н. Н. Дедова // Образование в современной школе. — 2007. — № 2. —  С. 20-22

3.    Долганина В. В. Путешествие по волшебной стране английских звуков / В. В. Долганина // Иностранные языки в школе. — 2008. — № 3. —  С. 35-40

4.    Зангиева З. Н. Рифмованные тексты как форма обучения иностранному языку / З. Н. Зангиева // Начальная школа плюс до и после. — 2010. — № 10. —  С. 54-58

5.    Кривощекова А. С. Метод фонетических ассоциаций как неотъемлемая часть процесса обучения иностранному языку / А. С. Кривощекова // Педагогическое образование в России. — 2013. — № 5. — С.156-161

6.    Лебедева А. Игровые формы обучения английской интонации // Учитель. — 2001. — № 6. —  С. 69-72

7.    Лукьянчикова Н. В. Обучение английскому языку на начальном этапе / Н. В. Лукьянчикова // Начальная школа. — 2001. — № 11. —  С. 49-51

8.    Макковеева Ю. А. Работа с песенным материалом на уроке английского языка / Ю. А. Макковеева // Иностранные языки в школе. — 2012. — № 5. — С. 41-43

9.    Пилипенко Е. В. Как учить младших школьников английской фонетике / Е. В. Пилипенко // Начальная школа. — 2005. — № 2. —  С. 69-71

10.    Сахарова Н. Г. Эффективный подход к обучению фонетике английского языка / Н. Г. Сахарова // Школа. — 2005. — № 1. —  С. 56-60  

Всего хорошего!

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы:

1.    Актуальные вопросы физической культуры и спорта : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции (24-26 марта 2005 г.). — Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. — 333 с.

2.    Бирюлин Р. У стен седого Кремля / Р. Бирюлин // Военные знания; Основы военной службы. — 2009. — № 7. — Вып. 46. — С. 18-19

3.    Калуцкая Е. Как воспитать гражданственность : просвещенный патриотизм и современная школа / Е. Калуцкая // История - Первое сентября. — 2012. — № 3. — С. 50-53

4.    Коробанова Т. А. Спортивный праздник "Сыны Отечества" / Т. А. Коробанова // Физическая культура в школе. — 2013. — № 1. — С. 48-50

5.    Краснова Е. Урок мужества / Е. Краснова // Культура здоровой жизни. — 2012. — № 6. — С. 11

6.    Кульчицкая Р. В. "Навечно памятью дано" / Р. В. Кульчицкая // Физическая культура в школе. — 2013. — № 2. — С. 51-53

7.    Сбор юных моряков в день рождения Петра I // Военные знания. — 2010. — № 7. — С. 19

8.    Семыкина Е. Н. Гражданско-нравственное становление школьников в процессе воспитания / Е. Н. Семыкина // Воспитание школьников. — 2011. — № 5. — С. 21-25

9.    Чанышев А. Х. Воспитание подрастающего поколения - приоритет образования / А. Х. Чанышев // Физическая культура в школе. — 2013. — № 5. — С. 50-52

10.    Шевцов Л. Не забыть бы о массовом спорте / Л. Шевцов // Военные знания. — 2009. — № 4. — С. 21-22

Всего доброго!

Добрый день, Ольга!

Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:

1.    Айшервуд, М. М. Полноценная жизнь инвалида : [пер. с англ.] / Милисент М. Айшервуд .— М. : Педагогика, 1991 .— 86, [1] с.

2.    Акатов, Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья : психологические основы : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 350500 "Социальная работа"] / Л. И. Акатов .— М. : ВЛАДОС, 2004 .— 363, [2] с.

3.    Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю. В. Василькова .— М : Academia, 2001 .— 158, [1] с.

4.    Гончаров, А. "Особые дети" в "Особом ребенке" / А. Гончаров // Вопросы социального обеспечения . — 2009 .— N 4 .— С. 9-11

5.    Горбунова, Л. М. Организация работы с родителями, имеющими детей-инвалидов, проживающих в сельской местности / Л. М. Горбунова // Профориентация и психологическая поддержка : Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 27 - 28 cентября 2007 г. / Томский областной центр профориентации молодежи и психической поддержки населения ; [гл. ред. О. И. Шендель] .— Томск, 2007 .— С. 133-139.

6.    Если в семье ребенок-инвалид : Статьи, очерки, литературно-художественные произведения / [Составитель С. А. Горбунова] .— Калининград : Книжное издательство, 2003 .— 244, [2] с.

7.    Инклюзивное образование: ожидание и реалии / материалы подгот. Р. С. Бозиев // Педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 78-108

8.    Мякшин, Н. Семейное воспитание детей с инвалидностью / Н. Мякшин // Вопросы социального обеспечения . — 2010 .— N 9 .— С. 11-12

9.    Сладков, Е. И. Инклюзивное образование детей-инвалидов / Е. И. Сладков, В. В. Салит // Материалы Гражданского Форума "Совместное решение проблем города общественностью и властью в рамках социально-экономической стратегии Томска" 23 декабря 2005 г. / Адм. г. Томска, Том. гор. Палата общественности, Том. отд-ние ассоц. "В защиту прав избир. "ГОЛОС" .— Томск, 2005 .— С. 51-55.

10.     Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная работа с инвалидами : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки и специальности "Социальная работа"] / Е. Р. Ярская-Смирнова, Э. К. Наберушкина .— 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. [и др.] : Питер, 2005 .— 315 с.

  Успехов!

Здравствуйте, Мария! Предлагаем Вам следующий список литературы:

1. Ажханнова, Ж. Е. Взаимодействие воспитателей ДОУ с родителями / Ажханова, Ж. Е. // Исследования различных направлений развития психологии и педагогики: сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях. 2017. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2017. – С. 20-21.

2. Богатырева, В. В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования позитивного образа я дошкольников / В. В. Богатырева // Вестник ВятГУ. – 2013. – № 2-3. – С. 13-16.

3. Буршит, И. Е. Роль семьи в формировании личности ребенка / И. Е. Буршит, Е. С. Скиба // Инновационная наука. – 2016. – № 1-2 (13). – С. 153-155.

4. Иванова, Н. В. Особенности социального развития детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи / Н. В. Иванова, М. А. Виноградова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2013. – № 3 (50). – С. 124-128.

5. Лонэвская, Н. А. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи как средство повышения ответственности у детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Лонэвская // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 720-722.

6. Мирина О. Л. Роль дошкольного образовательного учреждения в процессе социализации ребенка / О. Л. Мирина // Вестник ВолГУ. Серия 9: Исследования молодых ученых. – 2013. – № 11. – С. 89-92.

7. Минасян, Я. Э. Взаимодействие детского сада и семьи в процессе воспитания и развития детей младшего возраста / Я. Э. Минасян // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 761-763.

8. Печникова, А. А. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в социализации детей старшего дошкольного возраста / А. А. Печникова, Г. С. Чеснокова // Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения детства: материалы всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический университет, 2014. – С. 83-86.

9. Пилипенко, Н. В. Особенности сотрудничества дошкольной образовательной организации и семьи в процессе формирования социальной активности детей дошкольного возраста / Н. В. Пилипенко, Е. И. Авджян, С. Ю. Вихлянцева // Непрерывное образование в современном мире: история, проблемы, перспективы: материалы IV Международной заочной научно-практической конференции. – 2016. – Москва : Перо, 2016. – С. 18-24.

10. Струкова, Л. М. Современная технология эффективной социализации детей в детском саду и школе: модель взаимодействия / Л. М. Струкова, Н. П. Гришаева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 914-917.

Всего доброго!

Добрый день, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы.

1. Выготский Л.С. Детская психология / под ред. Д. Б. Элькони. — 1984. — Т. 4. — 433 с.

2. Каминская, М.В. Проблема освоения педагогической деятельности в системе Эльконина-Давыдова / М. В. Каминская // ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ. — 2001. — № 5. — С. 49-59

3. Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К. Социология образования. Культурно-образовательный статус детства / В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева // Социологические исследования. — 2000. — № 4. — С. 59-65

4. Кудрявцев В.Т.  Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 5. — С. 57-68 (Статья первая)

5. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 6. — С. 64-76 (Статья вторая)

6. Проблемы детской психологии и научное творчество Д. Б. Эльконина / Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Б.Д. // Вопросы психологии. — 1988. — № 3. — С. 20

7. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М. : Педагогика, 1978. — 304 с.

8. Эльконин, Д. Б. Детская психология  / Д. Б. Эльконин. — 3-е изд., стереотип. — М. : Академия, 2006. — 384 с.

Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга! Предлагаем Вам примерный список литературы, для начала работы по вашей теме:

1.    Вакуленко  Л. С. Формирование понимания и употребления синонимичных значений слов у детей 5-6 лет с ОНР  / Л. С. Вакуленко, Е. А. Соловьева // Дошкольная педагогика. — 2011 .— N 3 .— С. 39-43

2.    Гуськова А. А. Коррекционно-педагогические условия выполнения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе для детей с ОНР  / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 111-120

3.    Гуськова А. А. Программно-целевой подход к организации коррекционно-речевой работы в группах для детей с ОНР  / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 5 .— С. 18-24

4.    Гуцал И. Ю. Игры с предметами при подготовке детей с ОНР к обучению грамоте  / И. Ю. Гуцал // Логопед .—  2012 .— № 4 .— С. 73-76.

5.    Денисевич Н. Б. Формирование навыков слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ОНР в дидактических играх  / Н. Б. Денисевич // Дошкольная педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 54-56

6.    Ранюк  Л. М. Нетрадиционные средства коммуникации в работе с детьми с ОНР / Л. М. Ранюк // Логопед .— 2012 .— № 2 .— С. 32-35

7.    Сотникова  В. Н. Подвижные игры в работе с детьми с ОНР  / В. Н. Сотникова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 32-39

8.    Фадеева  Ю. А . Повышение двигательной активности дошкольников с ОНР на занятиях по подготовке к обучению грамоте  / Ю. А. Фадеева, Г. А. Пичугина // Логопед . — 2011 .— № 9 .— С. 106-111

9.    Чумакова Е. Г. Путешествие на планету Речи  / Е. Г. Чумакова // Логопед .— 2012 .— № 3 .— С. 89-94

10.    Шербакова  Н. А. Формирование общих речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)  / Н. А. Шербакова, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика .— 2011 .— N 6 .— С. 40-43

Всего хорошего!

Здравствуйте, Кристина! Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы.

1.    Аширова, А. М. Особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / А. М. Аширова, Е. Н. Горшкова // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – 2014. – № 4-3. – С. 107-110.

2.    Дюжакова, М. В. Продуктивная деятельность как средство развития школьника / М. В. Дюжакова, О. И. Лавлинская, А. В. Коломеец // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 580-582.

3.    Золотухина И. П. Конструирование из природного материала как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / И. П. Золотухина, А. И. Петрова // Научные исследования и современное образование : сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Чебоксары : ООО «Интерактив плюс», 2017. – С. 62-64.

4.    Лыкова И. А. Игрушки и подарки из природного материала : творческое конструирование в детском саду, начальной школе и семье : [учебно-методическое пособие] / И. А. Лыкова. – Москва : Цветной мир, 2014. – 143 с.

5.    Лыкова, И. А. Экопластика как детское искусство в сотворчестве с природой / И. А. Лыкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2017. – № 7. – С. 70-83.

6.    Москвина А. В. Роль воображения в художественно-творческом развитии учащихся / А. В. Москвина, Н. Абленина // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2000. – № 6. – С. 109-113.

7.    Патутина, А. А. Использование природного материала в играх и поделках детей : семинар-практикум для педагогов / А. А. Патутина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2017. – № 6. – С. 30-33.

8.    Поделки из природного материала: аппликация из мешковины и бересты, поделки из трав / авт.-сост. О. Н. Маркелова. – Волгоград : Учитель, 2013. – 99 с.

9.    Проничева, И. Мох, плющ, камни / И. Проничева // Дошкольное образование. — Первое сентября. – 2014. – № 5/6. – С. 26-27.

10.  Яценко, С. Г. Конструирование из природного и бросового материала как важный фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста / С. Г. Яценко // Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий : материалы Международной научной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В. М. Монахова. – Коряжма: ООО Редакция газеты «Успешная», 2016. – С. 62-64.

Всего доброго!

Здравствуйте, Светлана! Предоставить список литературы по Вашей теме в рамках Виртуальной службы не представляется возможным, т. к. запрос сформулирован слишком узко и требует углубленного разыскания. Предлагаем Вам примерный список литературы.
Всего хорошего!

1. Березович, Е. Л. К этнолингвистической интерпретации семантических полей / Е. Л. Березович // Вопросы языкознания / Российская академия наук; Т. М. Николаева .— М. — 2004 .— № 6 .— С. 3-24.

2.  Всеволодова, М. В. Поля, категории и концепты в грамматической системе языка / М. В. Всеволодова // Вопросы языкознания. — 2009. — N 3. — С. 76-99.

3. Ермакова, О.П. Семантические процессы в лексике // Русский язык конца ХХ столетия (1985 - 1995) .— Б.м. — М.,2000 .— Ч.I, гл. I .— С.32-66

4. Зельдович, Г. М. Семантика и прагматика совершенного вида в русском языке / Г. М. Зельдович // Вопросы языкознания : Теорет. журн. по общему и сравнит. языкознанию / РАН. Отд-ние лит. и языка; Гл. ред. О. Н. Трубачев. — М. — 2002. — № 3. — С. 30-61.

5. Кезина, С. В. Семантическое поле как система / С. В. Кезина // Филологические науки / Министерство образования Российской Федерации; П. А. Николаев. — М. — 128 с. — 2004. — № 4. — С. 79-86.

6. Логический анализ языка. Семантика начала и конца / Рос. акад. наук. Ин-т языкознания ; отв. ред. Н. Д. Арутюнова. — М. : Индрик, 2002. — 646 с.

7. Мякшева, О. В. . Пространственная семантика и ее роль в тексте / О. В. Мякшева // Русский язык в школе. — 2010. — N 4. — С. 38-43.

8. Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995) / Рос. АН; Ин-т рус. яз.; [В. Л. Воронцова, М. Я. Гловинская, Е. И. Голанова и др.; Отв. ред. Е. А. Земская]. — [2-е изд.]. — М. : Языки рус. культуры, 2000. — 480 с.

9. Санников, В. З. Русская языковая шутка : От Пушкина до наших дней / Владимир Санников. — М. : Аграф, 2003. — 556 с.

10. Урысон, Е. В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике / Е. В. Урысон ; Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. — М. : Языки славянской культуры, 2003. — 223 с.

Здравствуйте, Анна! Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:
1.    Белинская Е. Интернет-зависимость: аддитивные формы поведения / Е. Белинская // Народное образование. — 2009 .— N 7 .— С. 268-275

2.    Власов М. В. "ВКонтакте" - в образовательных и воспитательных целях / М. В. Власов // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 7 .— С. 13-17

3.    Крамаренко Н. С. Подросток в социальных сетях / Н. С. Крамаренко, М. И. Тылкина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 11 .— С. 50-52

4.    Каркищенко Е. А. Анкетные данные в социальной сети как репрезентация гендерной идентичности подростка / Е. А. Каркищенко // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. — 2013 .— № 3 .— С. 160-167

5.    Мангино В. Обратная сторона социальной закрытости: социальное посредничество, родительское влияние и делинквентность среди афроамериканских школьников / В. Мангино // Социология образования. — 2010 .— N 1 .— С. 91-92

6.    Савельева А. Поколение контакта и аськи / А. Савельева // Лицейское и гимназическое образование .— 2010 .— N 9 .— С. 58-59

7.    Семикин Г. И. Какие опасности для здоровья человека таят современные гаджеты? / Г. И. Семикин, Г. А. Мысина , А. Е. Пичугина // Воспитание школьников. — 2014 .— № 3 .— С. 60-64

8.    Солдатова Г. Наедине со всеми / Г. Солдатова // Нарконет. — 2013 .— № 9 .— С. 46-48
9.    Фадеева С. В. Психолого-педагогические аспекты компьютерной зависимости подростков / С. В. Фадеева // Воспитание школьников. — 2009 .— N 10 .— С. 23-25

10.    Хухлина В. В. Социальное исключение: проблемы и пути их решения / В. В. Хухлина // Социальная педагогика . — 2011 .— № 6 .— С. 15-29

Успехов!

Добрый день, Оля!

Ваша тема сформулирована слишком широко, предлагаем список литературы общей тематики:

1.    Берг - Кросс, Линда. Терапия супружеских пар = Couples Therapy : [пер. с англ.] / Линда Берг - Кросс .— М. : Издательство Института психотерапии, 2004 .— 524, [1] с.

2.    Карнеги, Д. Как быть счастливым в семье / Предисл.и пер.с англ. П. К. Петрова .— Минск : Попурри, 1997 .— 432 с.

3.    Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования : [учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии] / О. А. Карабанова .— М. : Гардарики, 2005 .— 319 с.

4.    Ковалев, С. В. Психология современной семьи : информационно-методические материалы к курсу "Этика и психология семейной жизни": книга для учителя / С. В. Ковалев .— М : Просвещение, 1988 .— 207, [1] с.

5.    Колесникова, Г. И. Социология и психология семьи : [учебное пособие] / Г. Н. Колесникова, И. А. Кабарухина, В. Н. Мирошниченко .— Ростов-на Дону : Феникс, 2007 .— 508, [1] с.

6.    Митрофанов, Г. Брак, семья и многодетность : (публикуется с сокращением) / Г. Митрофанов // Вопросы социального обеспечения . — 2010 .— N 13 .— С. 44-45

7.    Они жили долго и счастливо...: книга о тайнах создания семейного очага / [Ред.-сост.: Крупенин А. Л., Крохина И. М.] .— Ростов-на-Дону : Феникс, 1995 .— 544 с.

8.    Рюриков, Ю. Б. Любовь на исходе XX века .— М : Рипол классик, 1998 .— 192 с.

9.    Спицын, Н. П. Хроника семейного общения .— М : Знание, 1987 .— 94 с.

10.    Швец, А. М. Мотивация вступления в брак и ее влияние на кризис будущей семьи / А. М. Швец, Е. А. Могилёвкин, Е. Ю. Каргаполова // Вопросы психологии. — 2006 .— № 2 .— С. 89-97

Удачи!

Добрый день, Галина. Предлагаем Вам список литературы по теме общего характера.

1. Дегтерев, В. А. Инновационность организации студенческой практики в формировании профессиональной мобильности будущих специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев // Alma mater: Вестник высшей школы. — 2010. — № 8. — С. 36-41.

2. Елисеев, А. Ф. Межпредметные связи между общеобразовательными и специальными предметами / А. Ф. Елисеев ; под общ. ред. В. И. Паламарчука. — Киев : Вища школа, 1978. — 95 с.

3. Икрин, В. М. Межпредметные связи химии / В. М. Икрин, Н. Ф. Стась ; Томский политехнический университет. — Томск : Издательство ТПУ, 2004. — 101 с.

4. Короткова, И. И. Межпредметные связи на базе реализации дидактических возможностей информационных и коммуникационных технологий / И. И. Короткова // Информатика и образование. — 2010. — № 11. — С. 121-123.

5. Кулагин, П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения / П. Г. Кулагин. — М. : Просвещение, 1981. — 95 с.

6. Максимова, Ж. С. Система реализации межпредметных связей курсов физики и математики при обучении физике в общеобразовательной школе : Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Ж. С. Максимова. — Томск : Б. и., 2004. — 23 с.

7. Максимова, В. Н. Межпредметные связи в процессе обучения / В. Н. Максимова. — М. : Просвещение, 1988. — 191 с.

8. Прокофьева, Г. И. Вторая производственная (профессиональная) практика / Г. И. Прокофьева, А. М. Гусаков, Н. В. Гусакова ; Том. гос. архитектурно-строит. ун-т. — Томск : Издательство Томского государственного архитектурно-строительного университета, 2015. — 51 с.

9. Профессиональное образование: проблемы и достижения : материалы V Международной научно-практической конференции, 15 -17 декабря 2015 г. / Том. гос. пед. ун-т (ТГПУ) [и др. ; отв. ред.: А. Ш. Бодрова и др.] .— Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2015 .— 175 с.

10. Веткова, Л. Н. Особенности организации учебных и производственных практик студентов на инженерно-экологическом факультете ТГАСУ [Томского гос. строительно-архитектурного университета] / Л. Н. Цветкова // Проблемы инженерного образования : материалы восьмой региональной научно-методической конференции, 17-18 октября 2012 г. Томск / Том. гос. архит.-строит. ун-т ; [ред. кол. : В. В. Дзюбо и др.] .— Томск, 2012. — С. 92-94.

Всего доброго!

Здравствуйте, Анна! Предлагаем список литературы по Вашей теме (источники: ИПС Академия Google, ЭБС КиберЛенинка, eLibrary.ru, ЭБ ЛитРес).
1.    Ашкеназ, Р. Настольная книга лидера. Как управлять собой, вдохновлять команду и вывести компанию на новый уровень / Р. Ашкеназ, М. Брук. – Москва : Альпина Паблишер, 2020. – 258 с. – ISBN: 978-5-9614-3324-1. – URL: https://www.litres.ru/bruk-menvill/hbr-nastolnaya-kniga-lidera/ (дата обращения: 04.04.2021). – Доступ платный после регистрации.
2.    Гаврикова П. И. Делегирование полномочий в организации как эффективный способ управления // Apriori. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – № 6. – [7 с.]. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27289267 (дата обращения: 02.04.2021). – Доступ после регистрации.
3.    Давыдова, Е. Ю. Плюсы и минусы делегирования полномочий / Е. Ю. Давыдова, Н. К. Чернышова // Территория науки. – 2014. – № 5. – С. 95-100. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/plyusy-i-minusy-delegirovaniya-polnomochiy (дата обращения: 02.04.2021).
4.    Долгая, А. А. Понятие и сущность системы управления организацией // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2013. – № 4 (38). – С. 100-104. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-i-suschnost-sistemy-upravleniya-organizatsiey (дата обращения: 02.04.2021).
5.    Колесниченко, Е. А. Совершенствование системы делегирования полномочий в организации / Е. А. Колесниченко, Я. Ю. Радюкова, А. В. Кузьмин // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. – 2018. – № 2 (26). – С. 29-38. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-sistemy-delegirovaniya-polnomochiy-v-organizatsii (дата обращения: 02.04.2021).
6.    Лопатин, М. В. Развитие процессов взаимодействия работников в системе управления персоналом предприятий и организаций // Стратегическое управление организациями в изменяющемся мире: сб. науч. тр. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Санкт-Петербург, 2015. – С. 215-222. – URL: https://elib.spbstu.ru/dl/2/5542.pdf/download/5542.pdf#page=216 (дата обращения: 04.04.2021).
7.    Муртазалиев, Д. Ю. Взаимодействие делегирования полномочий и организационного поведения // Научный формат. – 2019. – № 2 (2). – С. 52-58. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-delegirovaniya-polnomochiy-i-organizatsionnogo-povedeniya (дата обращения: 02.04.2021).
8.    Нацыпаева, Е. А. Проблемы делегирования полномочий в современных компаниях // Факторы успеха. – 2015. – № 1 (4). – С. 71-74. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23769970 (дата обращения: 02.04.2021). – Доступ после регистрации.
9.    Сандал, Ф. Потенциал команды. Как добиться максимальной эффективности командной работы / Ф. Сандал, А. Филлипс. – Москва : Альпина Паблишер, 2020. – 302 с. – ISBN: 978-5-9614-3240-4. – URL: https://www.litres.ru/aleksis-fillips/potencial-komandy-kak-dobitsya-maksimalnoy-effektivnosti-k/ (дата обращения: 04.04.2021). – Доступ платный после регистрации.
10.    Севастьянова, И. Г. Делегирование полномочий для принятия эффективных решений / И. Г. Севастьянова, В. Н. Стегний // Власть. – 2014. – № 1. – С. 55-57. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/delegirovanie-polnomochiy-dlya-prinyatiya-effektivnyh-resheniy (дата обращения: 02.04.2021).
11.    Сукоркин, А. А. Процесс делегирования полномочий: особенности, процесс осуществления, причины отказа // Таврический научный обозреватель. – 2017. – № 4-2 (21). – С. 13-17. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/protsess-delegirovaniya-polnomochiy-osobennosti-protsess-osuschestvleniya-prichiny-otkaza (дата обращения: 02.04.2021).
12.    Шрамченко, Т. Б. Факторы, определяющие эффективность делегирования полномочий в современных условиях // Вестник университета. – 2014. – № 7. – С. 95-100. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-opredelyayuschie-effektivnost-delegirovaniya-polnomochiy-v-sovremennyh-usloviyah (дата обращения: 02.04.2021).

Добрый день! Предлагаем список литературы по теме:

1.    Бирюкевич, Е. А. Показатели качественного анализа самооценки учащихся на границе младшего школьного и подросткового возрастов / Е. А. Бирюкевич, Е. Е. Марченко // Психология обучения . — 2012 .— № 4 .— С. 49-65

2.    Донцов Д. Детский образ как фактор рекламного воздействия / Д. Донцов // Начальная школа . — 1999 .— N12 .— С.107-112

3.    Дроздова, А. В. Воздействие рекламы на безопасность личности в современном информационном обществе: социально-психологический аспект / А. В. Дроздова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология . — 2011 .— № 4 .— С. 58-65

4.    Линн, С. Проданное детство : как агрессивный маркетинг лишает будущего наших детей : [пер. с англ.] / Сьюзен Линн ; [предисл. П. Линч] .— М. : Добрая книга, 2006 .— 394, [1] с.

5.    Минаева, О. Реклама и формирование самосознания школьников 14-17 лет // Воспитание школьников . — 1997 .— N4 .— С.50-52.

6.    Ноздренко, Е. А. Роль рекламы в процессе формирования ценностно ориентированных моделей поведения детей / Е. А. Ноздренко, О. А. Четверня // Реклама. Теория и практика . — 2012 .— № 6 .— С. 366-377

7.    Психология и психоанализ рекламы. Личностно-ориентированный подход : [учебное пособие для факультетов психологии, экономики и журналистики] / [ред.-сост. Д. Я. Райгородский] .— [Самара] : БАХРАХ-М, 2001 .— 751 с.

8.    Степанова, Н. А. Динамика развития личности младшего школьника  / Н. А. Степанова // Воспитание школьников . — 2011 .— N 10 .— С. 36-39

9.    Толкачева, М. С. Исследование влияния рекламы на формирование ценностных ориентаций личности подростка / М. С. Толкачева // VII Всероссийская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых "Наука и образование" (14-18 апреля 2003 г.) : [в 6 т.] / Том. гос. пед. ун-т .— Томск. — 2003 .— Психология и педагогика / [науч. ред. Н. В. Митрофанова и др.] .— С. 208-212.

10.    Шадрина, С. В. Влияние рекламы на потребительское поведение подростков / С. В. Шадрина // Маркетинг в России и за рубежом . — 2009 .— N 1 .— С. 85-96

Удачи!

Добрый день, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по теме.

1. Азбука для самых маленьких : [учебное издание для детей дошкольного возраста / проект авт. Талия Шакирова] .— [Казань : Татарское книжное издательство, 2012] .— [6] л.

2. Газизова, Ф. С.. Татарские пословицы в контексте педагогики детства / Ф. С. Газизова, Т. Р. Маликов // Педагогика. — 2014 .— № 6 .— С. 57-60

3. Гильманов Д. Ш. Дидактические условия формирования устойчивого интереса к изучению татарского языка русскоязычными младшими школьниками : дис. . канд. пед. наук / Д. Ш. Гильманов ; науч.конс. А. Ш. Асадулин ; науч.рук. Д. В. Вилькеев ; КГПУ .— Казань, 2001 .— 175 с.

4. Дроздова, Т. Дети в Новоисламбуле учат три языка / Т. Дроздова // Красное знамя : томская областная ежедневная газета / учредитель редакция "Красное знамя" ; гл. ред. Т. Е. Кондрацкая .— Томск. — 2000 .— 1 марта

5. Сальникова, А. А. Советское, постсоветское и национальное в татарском букваре "Алифба" (конец 1980-х - 2000-е годы) / А. А. Сальникова // Россия и современный мир. — 2010 .— № 2 .— С. 169-179

Удачи!!!

Здравствуйте, Нина! Указанная Вами ссылка – рабочая. В открывшемся списке нет Зуева Максима Ивановича. Для уточнения информации, Вы можете обратиться в Томскую областную писательскую организацию. Ее контактные данные: 634050, Томск, ул. Шишкова, 10. Телефон: +7 (3822) 52-83-69. E-mail: skar50@yandех.ru. Сайт http://tompisatel.ru/.

Добрый день, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться с литературой по теме.

1. Алферова, О. А. Активизация лексического строя речи у детей: новые возможности / О. А. Алферова // Логопед. — 2012 .— № 2 .— С. 103-106

2. Аривошкина, Л. Н. Индивидуальный подход при коррекции звукопроизношения / Аривошкина Л. Н. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. — 2011 .— № 2 .— С. 39-48

3. Бутусова, Н. Н. Речевые игры для коррекции звукопроизношения и формирования лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста / Н. Н. Бутусова // Логопед. — 2011 .— № 6 .— С. 67-71

4. Гомбоева, Н. В. Развитие фонетико-фонематического восприятия у младших школьников / Н. В. Гомбоева // Логопед. — 2012 .— № 10 .— С. 76-80

5. Гусева, О. А. От игры к правильной речи / О. А. Гусева, М. А. Панова // Логопед. — 2012 .— № 9 .— С. 80-85

6. Маршалова, М. В. Особенности логопедической работы по формированию фонетической стороны речи у дошкольников с дизартрией / М. В. Маршалова // Логопед в детском саду. — 2013 .— № 1 .— С. 20-27

7. Милевски, А. Н. Фонетико-фонологические знания в логопедической практике : ( избранные вопросы ) / А. Н. Милевски // Дефектология. — 2007 .— № 1 .— С. 67-72

8. Пикиловская, К. А. Интегрированные занятия в ДОУ / К. А. Пикиловская, Г. И. Неграш // Логопед. — 2012 .— № 4 .— С. 40-47

9. Семушина, Ю. Нас сказка учит говорить : логопедические сказки и досуги / Ю. Семушина // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 12 .— С. 54-65

10. Шабалина, Т. И. Индивидуальные логопедические занятия по формированию фонетической стороны речи у детей с ринолалией / Т. И. Шабалина // Дефектология . — 2002 .— № 2 .— С. 83-89

Удачи!

Здравствуйте, Григорий!

По Вашему запросу мы составили следующий список литературы:

1.    Боровский, Ю. В. Энергетическая политика России на международной арене / Ю. В. Боровский // Вестник МГИМО. – 2012. – №6. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/energeticheskaya-politika-rossii-na-mezhdunarodnoy-arene (дата обращения: 26.04.2018).

2.    Братковский, К. В. Взаимоотношения России и европейского Союза в энергетической сфере / К. В. Братковский // Вестник РУДН. Серия: Международные отношения. – 2009. – №2. –URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimootnosheniya-rossii-i-evropeyskogo-soyuza-v-energeticheskoy-sfere (дата обращения: 26.04.2018).

3.    Бутова, Т. В. Особенности энергетического сотрудничества между российской федерацией и европейским союзом на современном этапе развития экономики / Т. В. Бутова // Устойчивая энергетика и зеленые финансы: сб. науч. ст. – Москва : Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, 2015. – С. 125-133.

4.    Канючевская, Я. А. Воздействие энергетического сотрудничества России и Европейского союза на формирование внешнеполитического партнерства / Я. А. Канючевская // Вестник РУДН. Серия: Международные отношения. – 2008. – №4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vozdeystvie-energeticheskogo-sotrudnichestva-rossii-i-evropeyskogo-soyuza-na-formirovanie-vneshnepoliticheskogo-partnerstva (дата обращения: 26.04.2018).

5.    Кузнецов, Г. М. Россия и ЕС - энергодиалог или энергоконфликт? / Г. М. Кузнецов // Вестник Московского университета МВД России. – 2009. – №6. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiya-i-es-energodialog-ili-energokonflikt (дата обращения: 26.04.2018).

6.    Кузнецова, Я. В. Особенности партнерского взаимодействия России и европейского союза в газовой сфере / Я. В. Кузнецова // Бизнес в законе. – 2011. – №3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-partnerskogo-vzaimodeystviya-rossii-i-evropeyskogo-soyuza-v-gazovoy-sfere (дата обращения: 26.04.2018).

7.    Кукушкина, Ю. М. Значение регулирования торговли в рамках ВТО для энергодиалога России с европейским союзом / Ю. М. Кукушкина // Финансы: Теория и Практика. – 2014. –№4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-regulirovaniya-torgovli-v-ramkah-vto-dlya-energodialoga-rossii-s-evropeyskim-soyuzom (дата обращения: 26.04.2018).

8.    Могильникова, М. В. Коммуникация в энергетике: Российско-Европейский опыт / М. В. Могильникова // Вестник РГГУ. Серия «Политология. История. Международные отношения. Зарубежное регионоведение. Востоковедение». – 2014. – №1 (123). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikatsiya-v-energetike-rossiysko-evropeyskiy-opyt (дата обращения: 26.04.2018).

9.    Онуфриева, О. А. О некоторых проблемах российско-европейского сотрудничества в энергетической сфере / О. А. Онуфриева // ПСЭ. – 2011. – №1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-nekotoryh-problemah-rossiysko-evropeyskogo-sotrudnichestva-v-energeticheskoy-sfere (дата обращения: 26.04.2018).

10.    Романова, Т. А. Энергетическое сотрудничество России и Евросоюза: основные направления эволюции и современное состояние / Т. А. Романова // Балтийский регион.  2013. – №3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/energeticheskoe-sotrudnichestvo-rossii-i-evrosoyuza-osnovnye-napravleniya-evolyutsii-i-sovremennoe-sostoyanie (дата обращения: 26.04.2018).

Успехов!

Здравствуйте, Кирилл!

По Вашей теме мы составили следующий список литературы:

1.    Белоусова, Н. А. Особенности психомоторных функций у подростков с нарушением осанки / Н. А. Белоусова, Д. З. Шибкова // Новые исследования. – 2013. – №2(35). – С. 34-39.

2.    Волков, А. М. Медико-психологическая характеристика нарушений осанки у детей и подростков: авто-реф. дис. канд. мед. наук / А. М. Волков. – М., 2008. – 28 с.

3.    Ермолина, Е. А. Характеристика состояния здоровья и прогнозирование его нарушений у детей с патологией осанки : дис. канд. мед. наук / Е. А. Ермолина. – Ярославль, 2009. – С 65-74.

4.    Исаева, О. В. Характеристика физических, психологических показателей и состояния вегетативной регуляции у подростков 16-17 лет с нарушениями осанки / О. В. Исаева, Н. Н. Нежкина // Вестник Ивановской медицинской академии. – 2013. – №4. – Т.18. – С. 35-39.

5.    Калб, Т. Л. Диагностика и лечение нарушений осанки и начальных стадий сколиозов у детей и подростков : автореф. дис. канд. мед. наук / Т. Л. Калб. – Тула, 2002. – 23 с.

6.    Лупандина-Болотова, Г. С. Функциональные нарушения при деформациях позвоночника и методы их коррекции / Г. С. Лупандина-Болотова, Н. И. Тайбулатов // Вопросы современной педиатрии. – 2015. – №2. – Т.14. – С. 201-206.

7.    Момент, А. В. Возрастные особенности стабилометрических показателей у детей 6-11 лет с нарушением осанки / А. В. Момент, Д. В. Семенов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2016. – №9(139). – С. 106-112.

8.    Нежкина, Н. Н. Эффективность оздоровительных программ для подростков 16–17 лет с нарушениями осанки по данным стабилометрических показателей / Н. Н. Нежкина, И. В. Кирпичев // Фундаментальные исследования. – 2014. – №10-8. – С. 1536-1539.

9.    Спирин, В. К. Диагностика функциональных нарушений осанки на основе показателей силовой выносливости мышц по обе стороны позвоночного столба / В. К. Спирин, Д. Н. Болдышев // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2012. – №4(86). – С. 149-153.

10.    Челноков, А.А. Закономерности формирования спинального торможения у человека : дис. д-ра биол. наук / А.А. Челноков. – Великие Луки, 2014. – 351 с.

Всего хорошего!

С уважением, Мария Алексеевна.

Здравствуйте, Жанна! Поиск литературы по иностранным источникам в рамках виртуальной справочной службы не представляется возможным. Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы:

1. Алешкина, О. В. Работа со школьниками на развитие внимания во внеурочной деятельности / О. В. Алешкина, Н. Г. Турусова // Актуальные проблемы современной педагогики: материалы VII Международной научной конференции. 2015. – Самара: Асгард, 2015. – С. 63-65.

2. Вервейко, И. Н. Развитие внимания у младших школьников / И. Н. Вервейко // Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. – 2015. – № 1. – С. 181.

3. Григорьева, И. К. Особенности развития внимания младших школьников. – 2016. – № 7. – С. 22-23.

4. Ельникова, С. А. Развитие мышления и внимания младших школьников в учебно-воспитательном процессе / С. А. Ельникова, М. С. Череканова // Актуальные проблемы гуманитарных наук. – 2015. – № 3-3. – С. 121-123.

5. Захарова, М. П. Как помочь ребенку стать внимательнее  / М. П. Захарова // Начальная школа - Первое сентября. – 2015. – № 10. – С. 56-57.

6. Костюнина, Н. Ю. Развитие внимания младших школьников во внеклассной деятельности / Н. Ю. Костюнина, Р. Н. Курбанова // Актуальные проблемы педагогики и психологии: сборник научных трудов преподавателей, молодых ученых и студентов, посвященный 210-летию Казанского университета. 2015. -  Казань: Отечество, 2015. – С. 217-220.

7. Пиняйкина, О. М. Развитие произвольного внимания младших школьников во внеурочной деятельности / О. М. Пиняйкина // Вопросы современных научных исследований: материалы Международной (заочной) научно-практической конференции. 2017. – Нефтекамск: Научно-издательский центр «Мир науки», 2017. – С. 133-141.

8. Садырина, В. Н. Особенности развития свойств внимания у детей младшего школьного возраста / В. Н. Садырина, Л. В. Мамедова // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 12. – 1. – С. 132-134.

9. Столинская, Е. В. Развитие концентрации внимания у младших школьников / Е. В. Столинская // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2013. – № 7-2. – С. 198-200.

10. Шарафутдинова, З. Х. Развитие внимания у младших школьников средствами игры / З. Х. Шарафутдинова, Р. Ш. Хасимова // Актуальные проблемы педагогики и психологии: сборник научных трудов преподавателей, молодых ученых и студентов, посвященный 25-летию Российского общества Януша Корчака. 2016. – Казань: Отечество, 2016. – С. 161-168.

Всего доброго!

Здравствуйте, Адэлия.
Ваш вопрос является узкоспециализированным и предполагает углубленный поиск по ресурсам специальных библиотек (педагогических вузов, университетов).  Возможно, вам пригодятся материалы с сайта Архангельской областной научной библиотеки им. Н. А. Добролюбова:
http://vss.aonb.ru/index.php?act=show_s_new&id_new=17222
Всего доброго!