Архив выполненных запросов

Здравствуйте, Аня!
Предлагаем следующий список литературы по теме:

1.    Бердичевская, Е. М. Физиологические механизмы вертикальной устойчивости в спорте с позиций функциональной ассиметрии / Е. М. Бердичевская [и др.] // Теория и практика физической культуры . — 2009 .— N 7 .— С. 20-23

2.    Биомеханический анализ постурального тремора полиатлонистов до и после стрельбы из винтовки / С. И. Логинов [и др.] // Теория и практика физической культуры .— 2012 .— № 3 .— С. 85-87

3.    Гачечиладзе, Я. В. Физическая подготовка стрелка / Я. В. Гачечиладзе, В. А. Орлов .— М. : Издательство ДОСААФ СССР, 1984 .— 108, [2] с.

4.    Кинль, В. А. Пулевая стрельба : [учебное пособие для пед. ин-тов по спец. №2114 «Физ. Воспитание»] / В. А. Кинль .— М. : Просвещение, 1989 .— 206, [1] с.

5.    Кондрух, А. И. Вид спорта «Практическая стрельба»: вопросы и перспективы научно-теоретического и учебно-методического обеспечения / А. И. Кондрух, Д. Д. Богородецкий // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 7 .— С. 40

6.    Кондрух, А. И. Практическая стрельба как вид спорта : ретроспективный и проблемный анализ / А. И. Кондрух // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 9 .— С. 70-73

7.    Константинов, А. Ю. Выявление слабых мест в системе подготовки спортсменов с использованием «Системы-12» (на примере пулевой и стендовой стрельбы)/ А. Ю. Константинова, Е. С. Палехова // Теория и практика физической культуры . — 2015 .— № 4 .— С. 72-73

8.    Логинов, С. И. Постуральный тремор и стрельба из винтовки с позиций теории хаоса и самоорганизации сложных систем  : обзор литературы / С. И. Логинов, Ю. С. Ефимова, В. В. Апокин // Теория и практика физической культуры. — 2013 .— № 1 .— С. 85-93

9.    Пухов, А. М. Электромиографические критерии результативности стрельбы из пистолета / А. М. Пухов, Р. М. Городничев // Теория и практика физической культуры .— 2012 .— № 11 .— С. 79

10.    Сабирова, И. А. Формирование рациональной изготовки стрелков при использовании средств срочной информации / И. А. Сабирова, Г. Н. Германов // Теория и практика физической культуры . — 2014 .— № 3 .— С. 66-68

Удачи!

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам список литературы по теме:

1.    Батршина Г. С. Способы и средства развития логического мышления младших школьников / Г. С. Батршина // Начальная школа. — 2012. — № 4. — С. 91-93

2.    Голиков А. И. Математическое развитие младших школьников / А. И. Голиков // Педагогика. — 2008. — № 5. — С. 34-37

4.    Гороховская Г. Г. Решение нестандартных задач - средство развития логического мышления младших школьников / Г. Г. Гороховская // Начальная школа. — 2009. — № 7. — С. 113-115

5.    Завьялова О. Ф. Развитие познавательных способностей и логического мышления младших школьников / О. Ф. Завьялова // Одаренный ребенок. — 2010. — № 3. — С. 57-61

6.    Манина О. В. Уроки логики как средство развития интеллектуальных и творческих способностей младших школьников / О. В. Манина // Начальная школа. — 2008. — № 4. — С. 63-65

7.    Неловская Е. Развитие математических способностей младших школьников : нетрадиционные формы работы / Е. Неловская // Сельская школа. — 2009. — № 5. — С. 70-79

8.    Планкина Д. Ю. Использование магических квадратов для развития умения рассуждать / Д. Ю. Планкина // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 66-70

9.    Сергеева Д. А. Нестандартные арифметические задачи - одно из средств формирования исследовательских умений / Д. А. Сергеева // Начальная школа. — 2013 .— № 11 .— С. 62-65

10.    Сергеева Е. В. Развитие творческих способностей на внеурочных занятиях по математике / Е. В. Сергеева // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 58-62

11.    Стойлова Л. П. Развитие математических способностей у младших школьников в современных условиях / Л. П. Стойлова // Начальная школа. — 2013. — № 11. — С. 56-57

Успехов!

Здравствуйте, Ольга!

По Вашей теме мы составили следующий список литературы:

1.    Гиперактивный ребенок / сост. И. В. Жирова // Социальная защита. Социономия. – 2013. – № 8 (254). – С. 79-80.

2.    Журек, Е. В. Импульсивность с моторчиком: заметки педагога-психолога: психокоррекция несдержанности у дошкольников / Е. В. Журек // Современный детский сад. – 2016. – № 1. – С. 70-71.

3.    Ильченко, Е. Вечный двигатель / Е. Ильченко // Здоровье. – 2013. – № 9 (699). – С. 106-108.

4.    Кулинцова, И. Маленький непоседа / И. Кулинцова // Мой ребенок. – 2012. – № 2. – С. 56-58.

5.    Левкина, И. Гипердинамический синдром. Что делать? / И. Левкина // Учитель. – 2012. – № 5. – С. 86-90.

6.    Малясова, Н. Н. Особенности взаимодействия педагогов детского дошкольного учреждения с гиперактивными детьми / Н. Н. Малясова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2012. – № 8. – С. 15-24.

7.    Мельникова, И. Система коррекционно-развивающих занятий для работы с гиперактивными детьми 4-6 лет / И. Мельникова // Дошкольное воспитание. – 2012. – № 11. – С. 68-75.

8.    Осин, Е. К. Синдром гиперактивности / Е. К. Осин // Здоровье дошкольника. – 2015. – № 3. – С. 44-47.

9.    Фатихова, Л. Использование игр с предметами при работе с гиперактивными детьми / Л. Фатихова // Дошкольное воспитание. – 2014. – № 8. – С. 94-98.

10.    Юрасова, О. Вертится волчок. Гиперактивный ребенок в детском саду / О. Юрасова // Дошкольное образование - Первое сентября. – 2012. – № 5. – С. 62-63.

Всего хорошего!

С уважением, Мария Алексеевна.

Добрый день, Анна! Предлагаем ознакомиться со списком литературы по Вашей теме. За более подробной информацией обращайтесь к электронному каталогу на сайте библиотеки им. А. С. Пушкина http://lib.tomsk.ru/

1. Артемьева Т. В. История идей как интеллектуальная коммуникация / Т. В. Артемьева, М. И. Микешин // Вестник Российского гуманитарного научного фонда. — 2010. — № 4 (61). — С. 53-59

2. Бойченко О. В. Современные социологические теории научной коммуникации / О. В. Бойченко // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. — 2012. — № 1. — С. 207-216

3. Бондарев В. П. Структура и функционирование научного коллектива (коммуникативный аспект) / В. П. Бондарев, О. В. Бойченко // Вестник Московского университета. Сер. 18, Социология и политология. — 2011. — № 1. — С. 80-97

4. Григорьев В. П. Диалог в науке и обществе. Диалогическая (не)интеллигентность / В. П. Григорьев // Общественные науки и современность. — 2004. — № 1. — С. 26-40

5. Олейник  А. Н. Научная коммуникация на стыке парадигм / А. Н. Олейник // Общественные науки и современность. — 2008. — № 2. — С. 116-128

6. Рассел Д. Научная коммуникация в начале XXI века / Д. Рассел // Международный журнал социальных наук. — 2001. — № 35. — С. 103-116

7. Следзевский И. В. Мультикультурализм : поиски баланса между интеграцией и дезинтеграцией гражданского общества / И. В. Следзевский // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2012. — № 8. — С. 3-12

8. Федорова Н. Г. Динамика научной коммуникации в условиях классической и неклассической науки / Н. Г. Федорова // Вестник Томского государственного университета. — 2013. — № 367 (февраль). — С. 49-51

Всего доброго!

Добрый день, Светлана! Книги на абонементе выдаются на две недели. Продление возможно не более двух раз.

Всего доброго!

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по данной теме:

1.    Белкина М. Ю. Задания для совершенствования фонетических навыков / М. Ю. Белкина // Иностранные языки в школе. — 2006. — № 5. —  С. 53-54

2.    Дедова Н. Н. Обучение фонетике на уроках английского языка / Н. Н. Дедова // Образование в современной школе. — 2007. — № 2. —  С. 20-22

3.    Долганина В. В. Путешествие по волшебной стране английских звуков / В. В. Долганина // Иностранные языки в школе. — 2008. — № 3. —  С. 35-40

4.    Зангиева З. Н. Рифмованные тексты как форма обучения иностранному языку / З. Н. Зангиева // Начальная школа плюс до и после. — 2010. — № 10. —  С. 54-58

5.    Кривощекова А. С. Метод фонетических ассоциаций как неотъемлемая часть процесса обучения иностранному языку / А. С. Кривощекова // Педагогическое образование в России. — 2013. — № 5. — С.156-161

6.    Лебедева А. Игровые формы обучения английской интонации // Учитель. — 2001. — № 6. —  С. 69-72

7.    Лукьянчикова Н. В. Обучение английскому языку на начальном этапе / Н. В. Лукьянчикова // Начальная школа. — 2001. — № 11. —  С. 49-51

8.    Макковеева Ю. А. Работа с песенным материалом на уроке английского языка / Ю. А. Макковеева // Иностранные языки в школе. — 2012. — № 5. — С. 41-43

9.    Пилипенко Е. В. Как учить младших школьников английской фонетике / Е. В. Пилипенко // Начальная школа. — 2005. — № 2. —  С. 69-71

10.    Сахарова Н. Г. Эффективный подход к обучению фонетике английского языка / Н. Г. Сахарова // Школа. — 2005. — № 1. —  С. 56-60  

Всего хорошего!

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы:

1.    Актуальные вопросы физической культуры и спорта : материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции (24-26 марта 2005 г.). — Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. — 333 с.

2.    Бирюлин Р. У стен седого Кремля / Р. Бирюлин // Военные знания; Основы военной службы. — 2009. — № 7. — Вып. 46. — С. 18-19

3.    Калуцкая Е. Как воспитать гражданственность : просвещенный патриотизм и современная школа / Е. Калуцкая // История - Первое сентября. — 2012. — № 3. — С. 50-53

4.    Коробанова Т. А. Спортивный праздник "Сыны Отечества" / Т. А. Коробанова // Физическая культура в школе. — 2013. — № 1. — С. 48-50

5.    Краснова Е. Урок мужества / Е. Краснова // Культура здоровой жизни. — 2012. — № 6. — С. 11

6.    Кульчицкая Р. В. "Навечно памятью дано" / Р. В. Кульчицкая // Физическая культура в школе. — 2013. — № 2. — С. 51-53

7.    Сбор юных моряков в день рождения Петра I // Военные знания. — 2010. — № 7. — С. 19

8.    Семыкина Е. Н. Гражданско-нравственное становление школьников в процессе воспитания / Е. Н. Семыкина // Воспитание школьников. — 2011. — № 5. — С. 21-25

9.    Чанышев А. Х. Воспитание подрастающего поколения - приоритет образования / А. Х. Чанышев // Физическая культура в школе. — 2013. — № 5. — С. 50-52

10.    Шевцов Л. Не забыть бы о массовом спорте / Л. Шевцов // Военные знания. — 2009. — № 4. — С. 21-22

Всего доброго!

Добрый день, Ольга!

Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:

1.    Айшервуд, М. М. Полноценная жизнь инвалида : [пер. с англ.] / Милисент М. Айшервуд .— М. : Педагогика, 1991 .— 86, [1] с.

2.    Акатов, Л. И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья : психологические основы : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 350500 "Социальная работа"] / Л. И. Акатов .— М. : ВЛАДОС, 2004 .— 363, [2] с.

3.    Василькова, Ю. В. Методика и опыт работы социального педагога : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Ю. В. Василькова .— М : Academia, 2001 .— 158, [1] с.

4.    Гончаров, А. "Особые дети" в "Особом ребенке" / А. Гончаров // Вопросы социального обеспечения . — 2009 .— N 4 .— С. 9-11

5.    Горбунова, Л. М. Организация работы с родителями, имеющими детей-инвалидов, проживающих в сельской местности / Л. М. Горбунова // Профориентация и психологическая поддержка : Материалы III Всероссийской научно-практической конференции, 27 - 28 cентября 2007 г. / Томский областной центр профориентации молодежи и психической поддержки населения ; [гл. ред. О. И. Шендель] .— Томск, 2007 .— С. 133-139.

6.    Если в семье ребенок-инвалид : Статьи, очерки, литературно-художественные произведения / [Составитель С. А. Горбунова] .— Калининград : Книжное издательство, 2003 .— 244, [2] с.

7.    Инклюзивное образование: ожидание и реалии / материалы подгот. Р. С. Бозиев // Педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 78-108

8.    Мякшин, Н. Семейное воспитание детей с инвалидностью / Н. Мякшин // Вопросы социального обеспечения . — 2010 .— N 9 .— С. 11-12

9.    Сладков, Е. И. Инклюзивное образование детей-инвалидов / Е. И. Сладков, В. В. Салит // Материалы Гражданского Форума "Совместное решение проблем города общественностью и властью в рамках социально-экономической стратегии Томска" 23 декабря 2005 г. / Адм. г. Томска, Том. гор. Палата общественности, Том. отд-ние ассоц. "В защиту прав избир. "ГОЛОС" .— Томск, 2005 .— С. 51-55.

10.     Ярская-Смирнова, Е. Р. Социальная работа с инвалидами : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки и специальности "Социальная работа"] / Е. Р. Ярская-Смирнова, Э. К. Наберушкина .— 2-е изд., перераб. и доп. — СПб. [и др.] : Питер, 2005 .— 315 с.

  Успехов!

Здравствуйте, Мария! Предлагаем Вам следующий список литературы:

1. Ажханнова, Ж. Е. Взаимодействие воспитателей ДОУ с родителями / Ажханова, Ж. Е. // Исследования различных направлений развития психологии и педагогики: сборник статей международной научно-практической конференции: в 3 частях. 2017. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2017. – С. 20-21.

2. Богатырева, В. В. Взаимодействие педагогов и родителей в процессе формирования позитивного образа я дошкольников / В. В. Богатырева // Вестник ВятГУ. – 2013. – № 2-3. – С. 13-16.

3. Буршит, И. Е. Роль семьи в формировании личности ребенка / И. Е. Буршит, Е. С. Скиба // Инновационная наука. – 2016. – № 1-2 (13). – С. 153-155.

4. Иванова, Н. В. Особенности социального развития детей раннего возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи / Н. В. Иванова, М. А. Виноградова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2013. – № 3 (50). – С. 124-128.

5. Лонэвская, Н. А. Взаимодействие дошкольной образовательной организации и семьи как средство повышения ответственности у детей старшего дошкольного возраста / Н. А. Лонэвская // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 720-722.

6. Мирина О. Л. Роль дошкольного образовательного учреждения в процессе социализации ребенка / О. Л. Мирина // Вестник ВолГУ. Серия 9: Исследования молодых ученых. – 2013. – № 11. – С. 89-92.

7. Минасян, Я. Э. Взаимодействие детского сада и семьи в процессе воспитания и развития детей младшего возраста / Я. Э. Минасян // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 761-763.

8. Печникова, А. А. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в социализации детей старшего дошкольного возраста / А. А. Печникова, Г. С. Чеснокова // Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения детства: материалы всероссийской научно-практической конференции. – Новосибирск : Новосибирский государственный педагогический университет, 2014. – С. 83-86.

9. Пилипенко, Н. В. Особенности сотрудничества дошкольной образовательной организации и семьи в процессе формирования социальной активности детей дошкольного возраста / Н. В. Пилипенко, Е. И. Авджян, С. Ю. Вихлянцева // Непрерывное образование в современном мире: история, проблемы, перспективы: материалы IV Международной заочной научно-практической конференции. – 2016. – Москва : Перо, 2016. – С. 18-24.

10. Струкова, Л. М. Современная технология эффективной социализации детей в детском саду и школе: модель взаимодействия / Л. М. Струкова, Н. П. Гришаева // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 914-917.

Всего доброго!

Добрый день, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы.

1. Выготский Л.С. Детская психология / под ред. Д. Б. Элькони. — 1984. — Т. 4. — 433 с.

2. Каминская, М.В. Проблема освоения педагогической деятельности в системе Эльконина-Давыдова / М. В. Каминская // ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ. — 2001. — № 5. — С. 49-59

3. Кудрявцев В.Т., Уразалиева Г.К. Социология образования. Культурно-образовательный статус детства / В.Т. Кудрявцев, Г.К. Уразалиева // Социологические исследования. — 2000. — № 4. — С. 59-65

4. Кудрявцев В.Т.  Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 5. — С. 57-68 (Статья первая)

5. Кудрявцев В.Т. Воображение ребенка: природа и развитие / В.Т. Кудрявцев // Психологический журнал. — 2001. — № 6. — С. 64-76 (Статья вторая)

6. Проблемы детской психологии и научное творчество Д. Б. Эльконина / Венгер А.Л., Слободчиков В.И., Эльконин Б.Д. // Вопросы психологии. — 1988. — № 3. — С. 20

7. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. — М. : Педагогика, 1978. — 304 с.

8. Эльконин, Д. Б. Детская психология  / Д. Б. Эльконин. — 3-е изд., стереотип. — М. : Академия, 2006. — 384 с.

Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга! Предлагаем Вам примерный список литературы, для начала работы по вашей теме:

1.    Вакуленко  Л. С. Формирование понимания и употребления синонимичных значений слов у детей 5-6 лет с ОНР  / Л. С. Вакуленко, Е. А. Соловьева // Дошкольная педагогика. — 2011 .— N 3 .— С. 39-43

2.    Гуськова А. А. Коррекционно-педагогические условия выполнения основной общеобразовательной программы дошкольного образования в группе для детей с ОНР  / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 111-120

3.    Гуськова А. А. Программно-целевой подход к организации коррекционно-речевой работы в группах для детей с ОНР  / А. А. Гуськова // Логопед .— 2011 .— N 5 .— С. 18-24

4.    Гуцал И. Ю. Игры с предметами при подготовке детей с ОНР к обучению грамоте  / И. Ю. Гуцал // Логопед .—  2012 .— № 4 .— С. 73-76.

5.    Денисевич Н. Б. Формирование навыков слогового и звуко-буквенного анализа и синтеза у детей с ОНР в дидактических играх  / Н. Б. Денисевич // Дошкольная педагогика . — 2013 .— № 9 .— С. 54-56

6.    Ранюк  Л. М. Нетрадиционные средства коммуникации в работе с детьми с ОНР / Л. М. Ранюк // Логопед .— 2012 .— № 2 .— С. 32-35

7.    Сотникова  В. Н. Подвижные игры в работе с детьми с ОНР  / В. Н. Сотникова // Логопед .— 2011 .— N 3 .— С. 32-39

8.    Фадеева  Ю. А . Повышение двигательной активности дошкольников с ОНР на занятиях по подготовке к обучению грамоте  / Ю. А. Фадеева, Г. А. Пичугина // Логопед . — 2011 .— № 9 .— С. 106-111

9.    Чумакова Е. Г. Путешествие на планету Речи  / Е. Г. Чумакова // Логопед .— 2012 .— № 3 .— С. 89-94

10.    Шербакова  Н. А. Формирование общих речевых навыков у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)  / Н. А. Шербакова, С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика .— 2011 .— N 6 .— С. 40-43

Всего хорошего!

Здравствуйте, Кристина! Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы.

1.    Аширова, А. М. Особенности развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / А. М. Аширова, Е. Н. Горшкова // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – 2014. – № 4-3. – С. 107-110.

2.    Дюжакова, М. В. Продуктивная деятельность как средство развития школьника / М. В. Дюжакова, О. И. Лавлинская, А. В. Коломеец // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – 2016. – № 5. – С. 580-582.

3.    Золотухина И. П. Конструирование из природного материала как средство развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста / И. П. Золотухина, А. И. Петрова // Научные исследования и современное образование : сборник материалов Международной научно-практической конференции. – Чебоксары : ООО «Интерактив плюс», 2017. – С. 62-64.

4.    Лыкова И. А. Игрушки и подарки из природного материала : творческое конструирование в детском саду, начальной школе и семье : [учебно-методическое пособие] / И. А. Лыкова. – Москва : Цветной мир, 2014. – 143 с.

5.    Лыкова, И. А. Экопластика как детское искусство в сотворчестве с природой / И. А. Лыкова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2017. – № 7. – С. 70-83.

6.    Москвина А. В. Роль воображения в художественно-творческом развитии учащихся / А. В. Москвина, Н. Абленина // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2000. – № 6. – С. 109-113.

7.    Патутина, А. А. Использование природного материала в играх и поделках детей : семинар-практикум для педагогов / А. А. Патутина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. – 2017. – № 6. – С. 30-33.

8.    Поделки из природного материала: аппликация из мешковины и бересты, поделки из трав / авт.-сост. О. Н. Маркелова. – Волгоград : Учитель, 2013. – 99 с.

9.    Проничева, И. Мох, плющ, камни / И. Проничева // Дошкольное образование. — Первое сентября. – 2014. – № 5/6. – С. 26-27.

10.  Яценко, С. Г. Конструирование из природного и бросового материала как важный фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста / С. Г. Яценко // Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий : материалы Международной научной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В. М. Монахова. – Коряжма: ООО Редакция газеты «Успешная», 2016. – С. 62-64.

Всего доброго!

Здравствуйте, Светлана! Предоставить список литературы по Вашей теме в рамках Виртуальной службы не представляется возможным, т. к. запрос сформулирован слишком узко и требует углубленного разыскания. Предлагаем Вам примерный список литературы.
Всего хорошего!

1. Березович, Е. Л. К этнолингвистической интерпретации семантических полей / Е. Л. Березович // Вопросы языкознания / Российская академия наук; Т. М. Николаева .— М. — 2004 .— № 6 .— С. 3-24.

2.  Всеволодова, М. В. Поля, категории и концепты в грамматической системе языка / М. В. Всеволодова // Вопросы языкознания. — 2009. — N 3. — С. 76-99.

3. Ермакова, О.П. Семантические процессы в лексике // Русский язык конца ХХ столетия (1985 - 1995) .— Б.м. — М.,2000 .— Ч.I, гл. I .— С.32-66

4. Зельдович, Г. М. Семантика и прагматика совершенного вида в русском языке / Г. М. Зельдович // Вопросы языкознания : Теорет. журн. по общему и сравнит. языкознанию / РАН. Отд-ние лит. и языка; Гл. ред. О. Н. Трубачев. — М. — 2002. — № 3. — С. 30-61.

5. Кезина, С. В. Семантическое поле как система / С. В. Кезина // Филологические науки / Министерство образования Российской Федерации; П. А. Николаев. — М. — 128 с. — 2004. — № 4. — С. 79-86.

6. Логический анализ языка. Семантика начала и конца / Рос. акад. наук. Ин-т языкознания ; отв. ред. Н. Д. Арутюнова. — М. : Индрик, 2002. — 646 с.

7. Мякшева, О. В. . Пространственная семантика и ее роль в тексте / О. В. Мякшева // Русский язык в школе. — 2010. — N 4. — С. 38-43.

8. Русский язык конца ХХ столетия (1985-1995) / Рос. АН; Ин-т рус. яз.; [В. Л. Воронцова, М. Я. Гловинская, Е. И. Голанова и др.; Отв. ред. Е. А. Земская]. — [2-е изд.]. — М. : Языки рус. культуры, 2000. — 480 с.

9. Санников, В. З. Русская языковая шутка : От Пушкина до наших дней / Владимир Санников. — М. : Аграф, 2003. — 556 с.

10. Урысон, Е. В. Проблемы исследования языковой картины мира: Аналогия в семантике / Е. В. Урысон ; Рос. акад. наук. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. — М. : Языки славянской культуры, 2003. — 223 с.

Здравствуйте, Анна! Предлагаем следующий список литературы по Вашей теме:
1.    Белинская Е. Интернет-зависимость: аддитивные формы поведения / Е. Белинская // Народное образование. — 2009 .— N 7 .— С. 268-275

2.    Власов М. В. "ВКонтакте" - в образовательных и воспитательных целях / М. В. Власов // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 7 .— С. 13-17

3.    Крамаренко Н. С. Подросток в социальных сетях / Н. С. Крамаренко, М. И. Тылкина // ОБЖ. Основы безопасности жизни. — 2012 .— № 11 .— С. 50-52

4.    Каркищенко Е. А. Анкетные данные в социальной сети как репрезентация гендерной идентичности подростка / Е. А. Каркищенко // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. — 2013 .— № 3 .— С. 160-167

5.    Мангино В. Обратная сторона социальной закрытости: социальное посредничество, родительское влияние и делинквентность среди афроамериканских школьников / В. Мангино // Социология образования. — 2010 .— N 1 .— С. 91-92

6.    Савельева А. Поколение контакта и аськи / А. Савельева // Лицейское и гимназическое образование .— 2010 .— N 9 .— С. 58-59

7.    Семикин Г. И. Какие опасности для здоровья человека таят современные гаджеты? / Г. И. Семикин, Г. А. Мысина , А. Е. Пичугина // Воспитание школьников. — 2014 .— № 3 .— С. 60-64

8.    Солдатова Г. Наедине со всеми / Г. Солдатова // Нарконет. — 2013 .— № 9 .— С. 46-48
9.    Фадеева С. В. Психолого-педагогические аспекты компьютерной зависимости подростков / С. В. Фадеева // Воспитание школьников. — 2009 .— N 10 .— С. 23-25

10.    Хухлина В. В. Социальное исключение: проблемы и пути их решения / В. В. Хухлина // Социальная педагогика . — 2011 .— № 6 .— С. 15-29

Успехов!

Добрый день, Оля!

Ваша тема сформулирована слишком широко, предлагаем список литературы общей тематики:

1.    Берг - Кросс, Линда. Терапия супружеских пар = Couples Therapy : [пер. с англ.] / Линда Берг - Кросс .— М. : Издательство Института психотерапии, 2004 .— 524, [1] с.

2.    Карнеги, Д. Как быть счастливым в семье / Предисл.и пер.с англ. П. К. Петрова .— Минск : Попурри, 1997 .— 432 с.

3.    Карабанова, О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования : [учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии] / О. А. Карабанова .— М. : Гардарики, 2005 .— 319 с.

4.    Ковалев, С. В. Психология современной семьи : информационно-методические материалы к курсу "Этика и психология семейной жизни": книга для учителя / С. В. Ковалев .— М : Просвещение, 1988 .— 207, [1] с.

5.    Колесникова, Г. И. Социология и психология семьи : [учебное пособие] / Г. Н. Колесникова, И. А. Кабарухина, В. Н. Мирошниченко .— Ростов-на Дону : Феникс, 2007 .— 508, [1] с.

6.    Митрофанов, Г. Брак, семья и многодетность : (публикуется с сокращением) / Г. Митрофанов // Вопросы социального обеспечения . — 2010 .— N 13 .— С. 44-45

7.    Они жили долго и счастливо...: книга о тайнах создания семейного очага / [Ред.-сост.: Крупенин А. Л., Крохина И. М.] .— Ростов-на-Дону : Феникс, 1995 .— 544 с.

8.    Рюриков, Ю. Б. Любовь на исходе XX века .— М : Рипол классик, 1998 .— 192 с.

9.    Спицын, Н. П. Хроника семейного общения .— М : Знание, 1987 .— 94 с.

10.    Швец, А. М. Мотивация вступления в брак и ее влияние на кризис будущей семьи / А. М. Швец, Е. А. Могилёвкин, Е. Ю. Каргаполова // Вопросы психологии. — 2006 .— № 2 .— С. 89-97

Удачи!

Добрый день, Галина. Предлагаем Вам список литературы по теме общего характера.

1. Дегтерев, В. А. Инновационность организации студенческой практики в формировании профессиональной мобильности будущих специалистов социальной сферы / В. А. Дегтерев // Alma mater: Вестник высшей школы. — 2010. — № 8. — С. 36-41.

2. Елисеев, А. Ф. Межпредметные связи между общеобразовательными и специальными предметами / А. Ф. Елисеев ; под общ. ред. В. И. Паламарчука. — Киев : Вища школа, 1978. — 95 с.

3. Икрин, В. М. Межпредметные связи химии / В. М. Икрин, Н. Ф. Стась ; Томский политехнический университет. — Томск : Издательство ТПУ, 2004. — 101 с.

4. Короткова, И. И. Межпредметные связи на базе реализации дидактических возможностей информационных и коммуникационных технологий / И. И. Короткова // Информатика и образование. — 2010. — № 11. — С. 121-123.

5. Кулагин, П. Г. Межпредметные связи в процессе обучения / П. Г. Кулагин. — М. : Просвещение, 1981. — 95 с.

6. Максимова, Ж. С. Система реализации межпредметных связей курсов физики и математики при обучении физике в общеобразовательной школе : Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук: 13.00.02 / Ж. С. Максимова. — Томск : Б. и., 2004. — 23 с.

7. Максимова, В. Н. Межпредметные связи в процессе обучения / В. Н. Максимова. — М. : Просвещение, 1988. — 191 с.

8. Прокофьева, Г. И. Вторая производственная (профессиональная) практика / Г. И. Прокофьева, А. М. Гусаков, Н. В. Гусакова ; Том. гос. архитектурно-строит. ун-т. — Томск : Издательство Томского государственного архитектурно-строительного университета, 2015. — 51 с.

9. Профессиональное образование: проблемы и достижения : материалы V Международной научно-практической конференции, 15 -17 декабря 2015 г. / Том. гос. пед. ун-т (ТГПУ) [и др. ; отв. ред.: А. Ш. Бодрова и др.] .— Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2015 .— 175 с.

10. Веткова, Л. Н. Особенности организации учебных и производственных практик студентов на инженерно-экологическом факультете ТГАСУ [Томского гос. строительно-архитектурного университета] / Л. Н. Цветкова // Проблемы инженерного образования : материалы восьмой региональной научно-методической конференции, 17-18 октября 2012 г. Томск / Том. гос. архит.-строит. ун-т ; [ред. кол. : В. В. Дзюбо и др.] .— Томск, 2012. — С. 92-94.

Всего доброго!

Здравствуйте, Анна! Предлагаем список литературы по Вашей теме (источники: ИПС Академия Google, ЭБС КиберЛенинка, eLibrary.ru, ЭБ ЛитРес).
1.    Ашкеназ, Р. Настольная книга лидера. Как управлять собой, вдохновлять команду и вывести компанию на новый уровень / Р. Ашкеназ, М. Брук. – Москва : Альпина Паблишер, 2020. – 258 с. – ISBN: 978-5-9614-3324-1. – URL: https://www.litres.ru/bruk-menvill/hbr-nastolnaya-kniga-lidera/ (дата обращения: 04.04.2021). – Доступ платный после регистрации.
2.    Гаврикова П. И. Делегирование полномочий в организации как эффективный способ управления // Apriori. Серия: Гуманитарные науки. – 2016. – № 6. – [7 с.]. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=27289267 (дата обращения: 02.04.2021). – Доступ после регистрации.
3.    Давыдова, Е. Ю. Плюсы и минусы делегирования полномочий / Е. Ю. Давыдова, Н. К. Чернышова // Территория науки. – 2014. – № 5. – С. 95-100. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/plyusy-i-minusy-delegirovaniya-polnomochiy (дата обращения: 02.04.2021).
4.    Долгая, А. А. Понятие и сущность системы управления организацией // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2013. – № 4 (38). – С. 100-104. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ponyatie-i-suschnost-sistemy-upravleniya-organizatsiey (дата обращения: 02.04.2021).
5.    Колесниченко, Е. А. Совершенствование системы делегирования полномочий в организации / Е. А. Колесниченко, Я. Ю. Радюкова, А. В. Кузьмин // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. – 2018. – № 2 (26). – С. 29-38. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-sistemy-delegirovaniya-polnomochiy-v-organizatsii (дата обращения: 02.04.2021).
6.    Лопатин, М. В. Развитие процессов взаимодействия работников в системе управления персоналом предприятий и организаций // Стратегическое управление организациями в изменяющемся мире: сб. науч. тр. Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием. – Санкт-Петербург, 2015. – С. 215-222. – URL: https://elib.spbstu.ru/dl/2/5542.pdf/download/5542.pdf#page=216 (дата обращения: 04.04.2021).
7.    Муртазалиев, Д. Ю. Взаимодействие делегирования полномочий и организационного поведения // Научный формат. – 2019. – № 2 (2). – С. 52-58. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vzaimodeystvie-delegirovaniya-polnomochiy-i-organizatsionnogo-povedeniya (дата обращения: 02.04.2021).
8.    Нацыпаева, Е. А. Проблемы делегирования полномочий в современных компаниях // Факторы успеха. – 2015. – № 1 (4). – С. 71-74. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=23769970 (дата обращения: 02.04.2021). – Доступ после регистрации.
9.    Сандал, Ф. Потенциал команды. Как добиться максимальной эффективности командной работы / Ф. Сандал, А. Филлипс. – Москва : Альпина Паблишер, 2020. – 302 с. – ISBN: 978-5-9614-3240-4. – URL: https://www.litres.ru/aleksis-fillips/potencial-komandy-kak-dobitsya-maksimalnoy-effektivnosti-k/ (дата обращения: 04.04.2021). – Доступ платный после регистрации.
10.    Севастьянова, И. Г. Делегирование полномочий для принятия эффективных решений / И. Г. Севастьянова, В. Н. Стегний // Власть. – 2014. – № 1. – С. 55-57. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/delegirovanie-polnomochiy-dlya-prinyatiya-effektivnyh-resheniy (дата обращения: 02.04.2021).
11.    Сукоркин, А. А. Процесс делегирования полномочий: особенности, процесс осуществления, причины отказа // Таврический научный обозреватель. – 2017. – № 4-2 (21). – С. 13-17. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/protsess-delegirovaniya-polnomochiy-osobennosti-protsess-osuschestvleniya-prichiny-otkaza (дата обращения: 02.04.2021).
12.    Шрамченко, Т. Б. Факторы, определяющие эффективность делегирования полномочий в современных условиях // Вестник университета. – 2014. – № 7. – С. 95-100. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktory-opredelyayuschie-effektivnost-delegirovaniya-polnomochiy-v-sovremennyh-usloviyah (дата обращения: 02.04.2021).

Добрый день! Предлагаем список литературы по теме:

1.    Бирюкевич, Е. А. Показатели качественного анализа самооценки учащихся на границе младшего школьного и подросткового возрастов / Е. А. Бирюкевич, Е. Е. Марченко // Психология обучения . — 2012 .— № 4 .— С. 49-65

2.    Донцов Д. Детский образ как фактор рекламного воздействия / Д. Донцов // Начальная школа . — 1999 .— N12 .— С.107-112

3.    Дроздова, А. В. Воздействие рекламы на безопасность личности в современном информационном обществе: социально-психологический аспект / А. В. Дроздова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология . — 2011 .— № 4 .— С. 58-65

4.    Линн, С. Проданное детство : как агрессивный маркетинг лишает будущего наших детей : [пер. с англ.] / Сьюзен Линн ; [предисл. П. Линч] .— М. : Добрая книга, 2006 .— 394, [1] с.

5.    Минаева, О. Реклама и формирование самосознания школьников 14-17 лет // Воспитание школьников . — 1997 .— N4 .— С.50-52.

6.    Ноздренко, Е. А. Роль рекламы в процессе формирования ценностно ориентированных моделей поведения детей / Е. А. Ноздренко, О. А. Четверня // Реклама. Теория и практика . — 2012 .— № 6 .— С. 366-377

7.    Психология и психоанализ рекламы. Личностно-ориентированный подход : [учебное пособие для факультетов психологии, экономики и журналистики] / [ред.-сост. Д. Я. Райгородский] .— [Самара] : БАХРАХ-М, 2001 .— 751 с.

8.    Степанова, Н. А. Динамика развития личности младшего школьника  / Н. А. Степанова // Воспитание школьников . — 2011 .— N 10 .— С. 36-39

9.    Толкачева, М. С. Исследование влияния рекламы на формирование ценностных ориентаций личности подростка / М. С. Толкачева // VII Всероссийская конференция студентов, аспирантов и молодых ученых "Наука и образование" (14-18 апреля 2003 г.) : [в 6 т.] / Том. гос. пед. ун-т .— Томск. — 2003 .— Психология и педагогика / [науч. ред. Н. В. Митрофанова и др.] .— С. 208-212.

10.    Шадрина, С. В. Влияние рекламы на потребительское поведение подростков / С. В. Шадрина // Маркетинг в России и за рубежом . — 2009 .— N 1 .— С. 85-96

Удачи!

Добрый день, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по теме.

1. Азбука для самых маленьких : [учебное издание для детей дошкольного возраста / проект авт. Талия Шакирова] .— [Казань : Татарское книжное издательство, 2012] .— [6] л.

2. Газизова, Ф. С.. Татарские пословицы в контексте педагогики детства / Ф. С. Газизова, Т. Р. Маликов // Педагогика. — 2014 .— № 6 .— С. 57-60

3. Гильманов Д. Ш. Дидактические условия формирования устойчивого интереса к изучению татарского языка русскоязычными младшими школьниками : дис. . канд. пед. наук / Д. Ш. Гильманов ; науч.конс. А. Ш. Асадулин ; науч.рук. Д. В. Вилькеев ; КГПУ .— Казань, 2001 .— 175 с.

4. Дроздова, Т. Дети в Новоисламбуле учат три языка / Т. Дроздова // Красное знамя : томская областная ежедневная газета / учредитель редакция "Красное знамя" ; гл. ред. Т. Е. Кондрацкая .— Томск. — 2000 .— 1 марта

5. Сальникова, А. А. Советское, постсоветское и национальное в татарском букваре "Алифба" (конец 1980-х - 2000-е годы) / А. А. Сальникова // Россия и современный мир. — 2010 .— № 2 .— С. 169-179

Удачи!!!

Здравствуйте, Нина! Указанная Вами ссылка – рабочая. В открывшемся списке нет Зуева Максима Ивановича. Для уточнения информации, Вы можете обратиться в Томскую областную писательскую организацию. Ее контактные данные: 634050, Томск, ул. Шишкова, 10. Телефон: +7 (3822) 52-83-69. E-mail: skar50@yandех.ru. Сайт http://tompisatel.ru/.