Архив выполненных запросов

Добрый день, Ольга! Предлагаем список литературы по Вашей теме:

1.    Волкова, О. А. Я - такой же, как все! "  / О. А. Волкова // Классный руководитель .— 2011 .— N 7 .— С. 115-121

2.    Карташова, Е. Должны ли дети обучаться вместе?: о проблемах инклюзивного образования / Е. Карташова // Школьный психолог - Первое сентября . — 2012 .— № 3 .— С. 22-23

3.    Кинаш, Е. А. Обучение детей с нарушением интеллекта в условиях начальной общеобразовательной школы / Е. А. Кинаш, Е. В. Волкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития . — 2010 .— N 1 .— С. 22-28

4.    Мурзагильдина, Г. Информационные технологии как средство адаптации детей с нарушениями зрения. Из опыта практической работы / Г. Мурзагильдина // Школьный вестник . — 2011 .— № 2 .— С. 1-10

5.    Перфильева, М. Ю. Образование для всех: тема, "неудобная" для властей, для школ и даже для родителей / М. Ю. Перфильева // Директор школы . — 2010 .— N 3 .— С. 12-17

6.    Петраченкова, Т. Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья / Т. Петраченкова // Коррекционно-развивающее образование. — 2013 .— № 4 .— С. 25-29

7.    Ползунов, А. Е. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья посредством информационно-образовательных технологий / А. Е. Ползунов // Информатика и образование . — 2012 .— № 9 .— С. 50-51

8.    Потапова, О. Н. Социокультурные проблемы образования детей инвалидов (региональный аспект) / О. Н. Потапова // Социология образования . — 2009 .— N 5 .— С. 106-114

9.    Хабарова, О. Е. Мониторинг социальных отношений в школе / О. Е. Хабарова // Управление школой - Первое сентября . — 2015 .— № 2 .— С. 17-21

10.    Шапошникова, Т. Д. Желание - это множество возможностей / Т. Д. Шапошникова // Логопед . — 2015 .— № 2 .— С. 6-15

Удачи!

Здравствуйте, Алена Игоревна!
В библиотеке имеется  Томская областная ежедневная газета Красное знамя  за 1941-1945 года , в секторе Редкого фонда.

Здравствуйте, Ольга. Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы общего характера.

1. Белова, Е. А. Использование игровой технологии в процессе музыкального развития детей раннего возраста в дошкольных учреждениях: [опыт работы детского сада № 2730 г. Москвы] / Е. А. Белова // Современный детский сад. — 2015. — № 1. — С. 43-46.

2. Горбатова, О. О коллективном музицировании как средстве коммуникативного развития / О. Горбатова // Дошкольное воспитание. — 2014. — № 5. — С. 63-66.

3. Зацепина, М. Б. Музыкальное воспитание дошкольника - основа его культурного развития / М. Б. Зацепина // Современный детский сад. — 2011. — № 3. — С. 23-25.

4. Лысова, М. С. Игровые формы работы с дошкольниками, имеющими отклонения в развитии: [опыт работы муз. руководителя дет. сада] / М. С. Лысова // Современный детский сад. — 2011 .— № 3 .— С. 62-67

5. Пантелеева, И. О. Развитие музыкально-ритмических способностей у детей с общим недоразвитием речи / И. О. Пантелеева // Современный детский сад. — 2011. — № 3. — С. 68-71.

6. Сидельникова, А. А. Музыкально-дидактические игры в практике обучения "сложных" детей: [о дошкольниках с комплексными нарушениями] / А. А. Сидельникова // Современный детский сад. — 2016. — № 2. — С. 55-57.

7. Толмачева, Е. В. Речь, музыка, движение: развивающие упражнения для детей с ОНР / Е. В. Толмачева, Г. Р. Бурганова // Логопед. — 2015. — № 3. — С. 107-111.

8. Хилиль, А. Ю. Особенности музыкально-дидактической игры детей раннего возраста / А. Ю. Хилиль // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2009. — № 5. — С. 172-176.

9. Хилиль, А. Ю. Формирование основ музыкально-эстетических интересов детей раннего возраста / А. Ю. Хилиль // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2009. — № 4. — С. 164-168.

10. Шадрина, Е. Ю. Музыкальные гостиные в детском саду / Е. Ю. Шадрина // Современный детский сад. — 2011. — № 3. — С. 57-61.

Всего хорошего!

Добрый день, Гульнара! Предлагаем следующий список литературы:
1.    Батыршина, А. Р. Подходы к формированию и воспитанию волевых качеств в отечественной педагогике и психологии / А. Р. Батыршина // Ом. науч. вестн. – 2015. – № 1 (135). – С. 100-102.
2.    Волкова, О. В. Развитие волевой регуляции личности как механизм коррекции выученной беспомощности / О. В. Волкова // Психология обучения. – 2014. – № 6. – С. 29-43.
3.    Гиль, О. С. программа психологического сопровождения становления воли старших дошкольников / О. С. Гиль // Экономика и социум. – 2017. – № 1-2 (32). – С. 1245-1247.
4.    Долгова, В. И. Особенности взаимосвязи волевой регуляции и учебной мотивации младших школьников / В. И. Долгова, Ю. A. Рокицкaя, Ю. A. Фокинa // Культура и образование: от теории к практике. – 2016. – Т. 1. – С. 4-9.
5.    Долгова, В. И. Управление процессом саморегуляции у младших школьников / В. И. Долгова, Н. В. Крыжановская, К. В. Кудрякова // Вестн. Челяб. гос. пед. ун-та. – 2018. – № 3. – С. 203-211.
6.    Дудкина, А. Ю. Развитие волевой регуляции в старшем дошкольном возрасте / А. Ю. Дудкина // Лучшая студенческая статья 2017 : сб. ст. победителей V Междунар. науч.-практ. конкурса. / отв. ред. Г. Ю. Гуляев. – Пенза, 2017. – С. 310-314.
7.    Козлова, Е. А. Регуляторные способности в детстве: современные представления и методы исследования / Е. А. Козлова, Н. Б. Баирова, Е. Р. Слободская // Психол. журн. – 2018. – Т. 39, № 4. – С. 38-48.
8.    Монроз, А. В. Индивидуально-типологические особенности структуры волевых качеств на ранних этапах становления волевой саморегуляции / А. В. Монроз // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. – 2015. – № 2. – С. 63-76.
9.    Селявко, О. Не запрещать, а играть / Оксана Селявко, Елена Негодина // Дошк. образование – Первое сент. – 2016. – № 5/6. – С. 56-57.
10.    Яковлева, Н. Как научить особого ребенка общаться : коррекционно-развивающая программа для детей 12-16 лет с тяжелыми нарушениями психофизического и интеллектуального развития / Н. Яковлева // Шк. психолог – Первое сент. – 2014. – № 7/8. – С. 35-37.

Здравствуйте, Елена!
Предлагаем  Вам список литературы по Вашей теме.

1. А. Н. Толстой. Новые материалы и исследования : (Ранний А. Н. Толстой и его литературное окружение) / Рос. акад. наук. Ин-т мировой лит. им. А. М. Горького ; Отв. ред. Н. Н. Воробьева. — М. : ИМЛИ РАН, 2002. — 243 с.

2. Бестужева-Лада, С.  Красный граф / Светлана Бестужева-Лада // Смена. — 2010. — N 2. — С. 70-73.

3. Брайнина, Б. Я. А. Н. Толстой : [творчество] / Б. Брайнина. — М. : Литературная газета, 1946. — 46 с.

4. Грибов, Ю. Судьба "Красного графа" / Юрий Грибов // Преступление и наказание. — 2010. — N 2. — С. 58-59.

5. Лазарева, М. А.  Трагические парадоксы в прозе А. Н. Толстого 20-х годов : (К 120-летию со дня рождения писателя) / М. А. Лазарева  // Вестник Московского университета. Сер. 9, Филология. — 2003. — № 1. — С. 34-44.

6. Литовская, М. А.  Аристократия в демократические времена:"Хождение по мукам" А. Толстого и "Унесенные ветром" М. Митчелл как "народные романы" / М. А. Литовская // Новое литературное обозрение : Теория и история лит., критика и библиогр. / И. Прохорова. — М. — 2002. — № 57 (5). — С. 41-53.

7. Свердлов, М. И. По ту сторону добра и зла : А. Толстой: от Буратино до Петра / Михаил Свердлов. — М. : Глобулус : ЭНАС, 2004. — 173 с.

Добрый день, Ольга! Предлагаем ознакомиться со списком литературы по Вашей теме:

1.    Арсентиева, С. Н. Детские конфликты в образовательных учреждениях: сущность, причины и пути урегулирования / С. Н. Арсентиева // Воспитание школьников .— 2013 .— № 8 .— С. 57-61

2.    Астахова, Т. Идеология школьных конфликтов / Т. Астахова // Учитель . — 2011 .— N 3 .— С. 67-71

3.    Воробьева, К. А. Профилактика конфликтов в образовательной среде как средство повышения эффективности работы классного руководителя / К. А. Воробьева // Воспитание школьников . — 2012 .— № 4 .— С. 28-31

4.    Гаврилова, И. Н. Творческая одаренность подростков как источник психологических конфликтов / И. Н. Гаврилова // Психология обучения .— 2013 .— № 12 .— С. 40-46

5.    Головичева, Л. От конфликта к примирению : методическая разработка занятия для подростков по преодолению ученических конфликтов / Л. Головичева // Школьный психолог - Первое сентября . — 2013 .— № 6 .— С. 55-57

6.    Литвинов, А. В. Школьные конфликты: как их предупредить? / А. В. Литвинов // Социальная педагогика .— 2014 .— № 6 .— С. 43-59

7.    Романушко, М.  Сломанные стулья : конфликт с учителем / М. Романушко // Классное руководство и воспитание школьников - Первое сентября . — 2013 .— № 10 (133) .— С. 56-59

8.    Семенака, С. И. Безопасность школьной среды / С. И. Семенака // Социальная педагогика .— 2014 .— № 5 .— С. 10-20

9.    Собкин, В. Агрессивность школьников глазами учителей / В. Собкин, А. Фомиченко // Директор школы. — 2012 .— № 5 .— С. 84-90

10.    Шустова, И. Ю. Что такое "живая ситуация" и как с ней работать / И. Ю. Шустова, В. В. Вишенина // Воспитание школьников . — 2014 .— № 2 .— С. 18-25

Успехов!

Здравствуйте, Ольга!Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы:

1.    Алексеева, Л.Г. Развитие и диагностика способностей / АН СССР.Ин-т психологии .— М. : Наука, 1991 .— 181с.

2.    Востриков, А. А. Проблема развития личности младших школьников в свете нового образовательного стандарта общего образования / А. А. Востриков // Вестник Томского государственного педагогического университета .— 2011 .— № 13 (115) .— С. 178-182

3.    Грехнев, В. С. Тождество и различие гендерного полового воспитания  / В. С. Грехнев // Философия и общество . — 2015 .— № 3/4 .— С. 166-180

4.    Еремеева, В. Д. Мальчики и девочки - два разных мира. Нейропсихологи - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В. Д. Еремеева, Т. П. Хризман .— М. : ЛИНКА-ПРЕСС, 1998 .— 178 с.

5.    Кочетова, А.  А. Педагогические "мелочи" и гендерный подход в воспитании / А. А. Кочетова // Народное образование. — 2010 .— N 5 .— С. 268-273

6.    Морозова, С. Э. Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературного чтения / С. Э. Морозова // Начальная школа . — 2010 .— N 11 .— С. 29-31

7.    Перлова, Ю. В. Развитие гендерной компетентности у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста / Ю. В. Перлова // Вестник Томского государственного педагогического университета . — 2013 .— № 1 (129) .— С. 115-119

8.    Познавательные процессы и способности в обучении / под ред. В. Д. Шадрикова .— М. : Просвещение, 1990 .— 141,[1] с.

9.    Филистович, О. А. Сензитивность младшего школьного возраста для формирования творческой активности / О. А. Филистович // Психология обучения . — 2011 .— N 9 .— С. 30-43

10.    Шипкова, В. Н. Развитие творческих способностей младших дошкольников. Нетрадиционные материалы в изобразительной деятельности / В. Н. Шипкова // Дошкольная педагогика . — 2012 .— № 1 .— С. 25-29

Всего хорошего!

Здравствуйте, Ольга!

Предлагаем Вам ознакомиться со следующим списком литературы:

1.    Бирюков, А. А. Патриотически ориентированное образование: методология, теория, практика / А. А. Бирюкова, М. П. Бузский. – Волгоград: Панорама, 2008. – 718 с.

2.    Зикк, Т. П. Фольклорный праздник как средство приобщения детей к народной культуре / Т. П. Зикк // Проблемы и перспективы развития образования: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Пермь, январь 2013 г.). — Пермь: Меркурий, 2013. — С. 90-92.

3.    Карпушина, Л. П. Этнокультурное образование в ходе проведения фольклорных праздников / Л. П. Карпушина, Н. Г. Дудко // Начальная школа. — 2013. — № 7. — С. 96-102.

4.    Кокшарова, Е. В. Музей и дети: этнообразовательный аспект / Е. В. Кокшарова // Воспитание школьников. — 2010. — N 10. — С. 32-35.

5.    Малыхина, Л. Б. Справочник по внеурочной деятельности для руководителей и педагогов : организационно-методическое сопровождение / Л. Б. Малыхина. — Волгоград : Учитель, 2015. — 120 с.

6.    Назаренко, Т. Ю. Изучение мифологических представлений русских крестьян со школьниками в краеведческих и городских музеях / Т. Ю. Назаренко // Музейные фонды и экспозиции в научно-образовательном процессе : материалы Всероссийской научной конференции, Томск, 18 - 20 марта 2002 г. / Том. гос. ун-т, Межрегион. ин-т обществ. наук, Том. обл. краевед. музей ; [отв. ред. Э. И. Черняк]. — Томск, 2002. — С. 86 – 92.

7.    Сагдиева, И. Т. Организация внеурочной работы с этнокультурным содержанием / И. Т. Сагдиева // Начальная школа. — 2013. — № 9. — С. 72-74.

8.    Трифонова, Е. Н. Планирование и подготовка к проведению народных праздников / Е. Н. Трифонова, В. В. Соколова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2013. — № 5. — С. 92-95.

9.    Хвостова, Е. В. Фольклор как средство воспитания младших школьников / Е. В. Хвостова // Экологическая педагогика. – 2005. – С. 360 – 364.

10.    Хвостова, Е. В. Фольклорная игра как средство приобщения детей к народной культуре/ Е. В. Хвостова // Деятельностное понимание культуры как вида человеческого бытия. Материалы 11 Международной научной конференции. Нижневартовск. – 2004. – С. 246 – 248.

Всего доброго!

Здравствуйте, Елизавета!

Предлагаем ознакомиться со списком литературы по Вашей теме:

1.    Блинова, О. И. Маина Николаевна Янценецкая : фрагменты научной биографии / О. И. Блинова // Миромоделирование в языке и тексте : сборник научных трудов / Том. гос. ун-т.— Томск, 2003 .— С. 172-174.

2.    Будагов, Р. А. Портреты языковедов XIX-XX вв. : из истории лингвистических учений / Р. А. Будагов. — М. : Наука, 1988 .— 317 с.

3.    Звегинцев, В. А. Хрестоматия по истории языкознания XIX-XX веков / В. А. Звегинцев.— М. : Учпедгиз, 1956 .— 457 с.

4.    Исаев, М. И. Крупнейший представитель русской филологической науки конца XIX в. и начала XX в. академик Вс. Ф. Миллер (к 160-летию со дня рождения ученого) / М. И. Исаев // Вопросы языкознания. — 2009 .— N 2 .— С. 117-123.

5.    Керт, Г. М. Дмитрий Владимирович Бубрих : 1890-1949 : очерк жизни и деятельности / Г. М. Керт .— Л. : Наука, Ленинградское отделение, 1975 .— 103 с.

6.    Ларцев, В. Г. Евгений Дмитриевич Поливанов : страницы жизни и деятельности / В. Г. Ларцев .— М. : Главная редакция Восточной литературы, 1988 .— 327 с.

7.    Леонтьев, А. А. Евгений Дмитриевич Поливанов и его вклад в общее языкознание / А. А. Леонтьев.— М. : Наука, 1983 .— 74 с.

8.    Макаров, В. И. А. А. Шахматов : пособие для учащихся / В. И. Макаров
.— М. : Просвещение, 1981 .— 158 с.

9.    Никитин, О. В. Илья Федорович Тимковский : 1772-1853 / О. В. Никитин // Русская речь.— М. — 2002 .— № 5 .— С. 57-70.

10.    Степанов, Г. Необозримые миры профессора Буслаева / Г. Степанов // Эхо планеты. — 2013 .— № 16 .— С. 34-37.

Удачи!

Здравствуйте, Дарья! Предлагаемый список литературы составлен по результатам поиска на портале Научная электронная библиотека eLibrary.Ru, в ИПС GoogleАкадемия и в открытых ресурсах интернета. Для полнотекстового доступа к ресурсам eLibrary.Ru требуется авторизация. В рамках Виртуальной справочной службы аннотированные библиографические списки не составляются.
1.    Байдикова, О. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда // Символ науки : международный научный журнал – 2019. – № 7. – С. 52-53. – URL: https://os-russia.com/SBORNIKI/SN-2019-7.pdf#page=52 (дата обращения: 13.11.2020).
2.    Ванюкова, В. В. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда // Наука и современное общество: взаимодействие и развитие. – 2019. – № 1 (6). – С. 42-46. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41849615 (дата обращения: 13.11.2020).
3.    Захарова, С. Информационно-коммуникационные технологии как средство повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса в условиях логопункта образовательных организаций / С. Захарова, Н. А. Калугина // Голос и коммуникации в современном мире : материалы науч.-образоват. конф., посвящ. Междунар. дню голоса / под ред. Н. А. Калугиной, Е. А. Лариной. – Хабаровск, 2019. – С. 178-185. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41376955 (дата обращения: 13.11.2020).
4.    Ластовыря, И. А. Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в работе учителя-логопеда / И. А. Ластовыря, С. А. Чернышова // Современные технологии преподавания естественнонаучных дисциплин в системе общего и профессионального образования : сб. материалов междунар. науч.-практ. форума. – Борисоглебск, 2016. – С. 16-17. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=28503524 (дата обращения: 13.11.2020).
5.    Лутовинова, А. М. Современные информационные и коммуникационные технологии как инструментарий педагога-логопеда // Вестник науки и образования Северо-Запада России. – 2020. – Т. 6, № 1. – С. 103-110. – URL: http://vestnik-nauki.ru/wp-content/uploads/2020/01/2020-N1-Lutovinova.pdf (дата обращения: 13.11.2020).
6.    Метлина, Н. Л. Использование информационно-коммуникационных технологий в практической деятельности учителя-логопеда дошкольной образовательной организации / Традиции и инновации в образовании : сб. науч. ст. и материалов V Междунар. науч.-практ. конф. : в 2 ч. / редкол.: С. А. Герасимов [и др.]. – Архангельск, 2019. – Ч. 2. – С. 203-205. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38572220 (дата обращения: 13.11.2020).
7.    Моргачева, И. Н. Персональная цифровая образовательная среда логопеда // Advances in Science and Technology : сб. ст. XXXI Междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2020. – С. 77-79. – URL: http://xn--80aa3afkgvdfe5he.xn--p1ai/AST-31_originalmaket_N.pdf#page=77 (дата обращения: 13.11.2020).
8.    Терентьева, А. А. Использование информационно-коммуникационных технологий в работе учителя-логопеда ДОО // Преемственность в образовании. – 2018. – № 17 (04). – С. 621-627. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35255326 (дата обращения: 13.11.2020).
9.    Шульга, Ю. О. Использование информационно-коммуникационных технологий в системе коррекционной работы учителя-логопеда ДОУ в условиях введения ФГОС // Педагогические науки. – 2018. – № 2 (89). – С. 29-30. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35088441 (дата обращения: 13.11.2020).
10.    Юдина, Л. В. Информационно-коммуникационные технологии в работе специалистов ДОУ / Л. В. Юдина, Н. В. Иванова, Н. В. Кранина // Наука, образование, общество: тенденции и перспективы развития : сб. материалов XVI Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Т. В. Яковлева. – Чебоксары, 2019. – С. 189-192. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41499854 (дата обращения: 13.11.2020).
Рекомендуем обратиться за помощью в подборе литературы и составлении аннотированного списка по интересующей Вас теме в библиотеки Мурманска.

Здравствуйте, Оля!
1.    Предлагаем следующий список литературы:

2.    Авдеева, Е. Б. Развитие творчества в театрализованных играх / Е. Б. Авдеева, В. Б. Колеватова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения .— 2012 .— № 11 .— С. 70-81

3.    Актерский тренинг для детей : [от 4 до 14 лет : избавляемся от зажатости и комплексов, речь и ораторское искусство, развитие творческих способностей / авт.-сост. И. Феофанова] .— М. : АСТ [и др., 2011] .— 347 с.

4.    Ахмадуллина Л. И. Театрализованная деятельность как средство всестороннего развития личности ребенка-дошкольника / Л. И. Ахмадуллина // Ф?Н-Наука. – 2012. – Т. 1, №11 (14). ; То же [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/teatralizovannaya-deyatelnost-kak-sredstvo-vsestoronnego-razvitiya-lichnosti-rebenka-. (22.03.2016)

5.    Лазарева, С. В. Развитие лингвистической одаренности младших школьников в условиях реализации нового ФГОС / С. В. Лазарева // Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад - школа - университет : материалы Всероссийской научно-практической конференции, 30-31 октября [2012 г.], г. Томск : [в 3 ч.] / ФГБНУ "Центр исслед. проблем воспитания, формиров. здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-пед. поддержки детей и молодежи" (г. Москва) [и др.] .— Томск. — 2012 .— Педагогика одаренности: осмысление теоретических и методических аспектов / [под ред. И. Н. Тоболкиной, О. В. Ремез] .— С. 158-161

6.    Опарина, Н. А. Педагогические возможности школьного театрализованного праздника / Н. А. Опарина // Воспитание школьников . — 2014 .— № 5 .— С. 28-31

7.    Какорина, Т. А. Игра-драматизация в коррекции поведения детей с особенностями развития  / Т. А. Какорина, С. А. Татарникова, Е. А. Корнилова // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения . — 2014 .— № 10 .— С. 56-61

8.    Развитие творческих способностей детей 5-7 лет через театрализованную сказку в процессе музыкального воспитания / И. В Дубовик, А. А. Ушакова, Т. А. Харитонова, И. В. Черникова // Дошкольная педагогика . — 2014 .— № 4 .— С. 35-40

9.    Цеева Л. Х. Влияние театрализованной игры на развитие творческих способностей дошкольников / Л. Х. Цеева, А. В. Ситкова // Концепт. – 2014. - № 8. – С. 1-8

10.    Шпунтова, Т. Т. Драматизация на уроках литературного чтения / Т. Т. Шпунтова // Начальная школа . — 2014 .— № 7 .— С. 75-79

Успехов!

Здравствуйте. Анна! Предлагаемый список литературы составлен по результатам поиска на портале Научная электронная библиотека eLibrary.Ru, в ЭБС КиберЛенинка, в открытых ресурсах интернета и не является исчерпывающим. Для полнотекстового доступа к ресурсам eLibrary.Ru требуется авторизация.!
1.    Анисимов, С. А. Формирование опережающей профессиональной идентичности молодого человека в семье // Демографический потенциал стран ЕАЭС : VIII Урал. демограф. форум. – Екатеринбург, 2017. – Том 2. – С. 28-33. – URL: http://elar.urfu.ru/bitstream/10995/55728/1/8udf2_005.pdf (дата обращения: 29.04.2020).
2.    Егоров, Р. Н. Родители и взрослые дети: особенности взаимоотношений (по материалам зарубежных источников) / Р. Н. Егоров, И. В. Шаповаленко // Современная зарубежная психология. – 2017. – Том 6, № 2. – С. 54-62. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=29937673 (дата обращения: 29.04.2020).
3.    Карабанова, О. А. Детско-родительские отношения как фактор профессионального самоопределения личности в подростковом и юношеском возрасте // Вестник московского университета. Сер. 14, Психология. – 2016. – № 3 – С. 54-62. – URL: http://msupsyj.ru/articles/detail.php?article=6960 (дата обращения: 29.04.2020).
4.    Кобзева, О. В. Специфика социокультурной идентичности в подростковом возрасте // Казанский педагогический журнал. – 2019. – № 2 (133). – С. 102-106. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=38191208 (дата обращения: 29.04.2020).
5.    Мазуркевич, С. А. Формирование эго-идентичности подростка в современной семье // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. Сер.: Педагогика. Психология. – 2017. – № 3 (9). – С. 77-81. – URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30628277 (дата обращения: 29.04.2020).
6.    Рождественская, Н. А. Удовлетворенность семьей и развитие личностной идентичности у подростков / Н. А. Рождественская, И. Л. Можаровский, М. В. Ноникашвили // Психологические проблемы современной семьи: сб. материалов VIII Междунар. науч.-практ. конф. / Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2018. – С. 207-213. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37250532 (дата обращения: 29.04.2020).
7.    Строкова, С. С. Семейная идентичность подростков из семей различных типов : дис. … канд. психол. наук : 19.00.13 / С. С. Строкова. – Москва, 2019. – 327 с. – URL: https://mgppu.ru/resources/about/mission/Диссертация%20Строковои?%20С.С..pdf (дата обращения: 29.04.2020).
8.    Толстых, Н. Н. Психология подросткового возраста : учеб. и практикум для академ. Бакалавриата / Н. Н. Толстых, А. М. Прихожан. – Москва : Юрайт, 2019. – 406 с. – (Бакалавр. Академический курс). – ISBN 978-5-534-00489-2. – URL: https://urait.ru/bcode/432866 (дата обращения: 29.04.2020).
9.    Урусова, А. М. Проблема поддержки родителями подростков в семье // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 63-1. – С. 478-481. – URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=37603937 (дата обращения: 29.04.2020).
10.    Ходаковская, О. В. Проспективная идентичность и взаимодействие с родителями младших и старших подростков // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2017. – Т. 8, № 2-2. – С. 249-252. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prospektivnaya-identichnost-i-vzaimodeystvie-s-roditelyami-mladshih-i-starshih-podrostkov (дата обращения: 29.04.2020).

Здравствуйте, Олеся! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы:

1.    Ашурбеков Т. Основы теории приоритетов организации и деятельности прокуратуры / Т. Ашурбеков // Законность. — 2009. — № 5. — С. 12-16

2.    Бывальцева С. Г. Конституционно-правовой статус прокуратуры : проблемы и перспективы / С. Г. Бывальцева // Конституционное и муниципальное право. — 2011. — № 5. — С. 23-26

3.    Галузо В. Н. От надзора представителей "должности прокурора" в Российской империи к многофункциональной деятельности прокуратуры в Российской Федерации / В. Н. Галузо // Закон и право. — 2011. — № 10. — С. 43-44

4.    Гулягин А. Ю. Прокуратура как государственно-правовой институт и ее положение в системе правоохраны / А. Ю. Гулягин // Журнал российского права. — 2011. — № 7. — С. 38-48

5.    Жидких А. А. Роль прокуратуры в правовом развитии России / А. А. Жидких // Конституционное и муниципальное право. — 2010. — № 6. — С. 64-67

6.    Капинус О. С. Прокурорский надзор : учебник для вузов / О. С. Капинус. — М. : Юрайт, 2013. — 639 с.

7.    Метелев С. Е. Деятельность административных органов по противодействию правонарушениям : монография / С. Е. Метелев. — Омск, 2012. — 372 с.

8.    Миронова К. А. Система контроля и надзора в исполнительном производстве / К. А. Миронова  // Закон и право. — 2013. — № 4. — С. 94-98

9.    Олейник В. В. Следственный комитет при прокуратуре РФ : проблемы и перспективы развития / В. В. Олейник // Закон и право. — 2010. — № 1. — С. 75-77

10.    Порошина Т. Ю. Правовые проблемы реализации нравственных требований правовых норм в деятельности прокурора / Т. Ю. Порошина // Закон и право. — 2009. — № 11. — С. 24-25

Всего доброго!

Здравствуйте, Оля! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы по данной теме:

1.    Артюшенко Н. П. Организация процесса включения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательные учреждения / Артюшенко Н. П. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. — 2011. — № 1. — С. 57-76

2.    Гуслякова Л.Г. Пособие по технологиям работы с детьми с ограниченными возможностями / Л. С.Гуслякова. — Барнаул-Шумановка, 2000. — 124с.

3.    Емельянова Ю. Л. Система коррекционной работы в условиях ДОУ компенсирующего вида для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с ФГТ / Ю. Л. Емельянова // Логопед в детском саду. — 2011. — № 5. — С. 21-80

4.    Завражин С. А. Адаптация детей с ограниченными возможностями / С. А. Завражин. — М. : Акад. Проект, 2005. — 400 с.

5.    Закрепина А. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья / А. Закрепина // Дошкольное воспитание. — 2009. — № 4. — С. 94-101

6.    Кукушкина О. И. Специальный инструмент обучения  / О. И. Кукушкина // Дефектология. — 2012. — № 1. — С. 41-54

7.    Маллер А. Р. Помощь детям с недостатками развития  / А. Р. Маллер. — М. : Аркти, 2006. — 72 с.

8.    Малофеев Н. Н. Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе : общие и специальные требования к результатам обучения / Н. Н. Малофеев // Дефектология. — 2010. — № 5. — С. 14-20

9.    Медведева Е. А. Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика / Е.А.Медведева. — М. : Академия, 2002. — 224 с.

10.    Пронина Л. В. Изучение характера взаимодействия детей раннего возраста с отклонениями в умственном развитии / Л. В. Пронина // Дефектология. — 2009. — № 1. — С. 69-76

11.    Просова Н. "Путешествие в страну волшебной бумаги" : развлечение для детей старшего дошкольного возраста / Н. Просова // Дошкольное воспитание. — М., 2012. — № 10. — С. 42-44

Всего доброго!

Добрый день, Евгения! Предлагаем Вам ознакомиться со списком литературы. За более подробной информацией обращайтесь к электронному каталогу на сайте библиотеки им. А. С. Пушкина http://lib.tomsk.ru/

1. Аксакова Н. В. Организационная культура корпоративных стандартов: понятие, структура, особенности / Н. В. Аксакова // Управление персоналом. — 2009. — № 13 (215). — С. 53-56

2. Грошев И. В. Менеджмент организационной культуры / И. В. Грошев, В. М. Юрьев ; Рос. акад. образ., Моск. психол.-соц. ин-т .— М. ; Воронеж : [МПСИ] : [НПО "МОДЭК"], 2010. — 742 с.

3. Касаткина С. А. Менеджмент в сфере культуры как вид управленческой деятельности / С. А. Касаткина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2011. — № 6. — С. 199-204

4. Красильников Ю. Д. Государственно-частное партнерство в СКД: новые векторы и подходы / Ю. Д. Красильников // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2013. — № 3. — С. 112-118

5. Новикова  Г. Н. Сущность, содержание и функции творческо-производственной деятельности менеджера учреждения культуры / Г. Н. Новикова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2013. — № 1. — С. 137-142

6. Понукалина О. В. Теоретико-методологические подходы к исследованию сферы досуга / О. В. Понукалина // Библиотека в эпоху перемен. — 2010. — № 3. — С. 99-116

7. Скобкин  С. С. Менеджмент в туризме : учеб. пособ. / С. С. Скобкин. — М. : Магистр, 2011. — 446 с.

8.Тумгоева З. И. Феномен корпоративной культуры в контексте эффективного управления организацией: культурологический аспект / З. И. Тумгоева // Вопросы  культурологии. — 2009. — № 8. — С. 67-70

9. Тульчинский  Г. Л. Менеджмент в сфере культуры : учеб. пособие / Г. Л. Тульчинский, Е. Л. Шекова ; С.- Петерб. гос. ун-т культуры и искусств. — изд. 3-е, стер. — СПб. [и др.] : Лань, 2007. — 527 с.

10. Чижиков В. В. Целевые программно-проектные технологии менеджмента социокультурной  деятельности / В. В. Чижиков // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. — 2013. — № 3. — С. 209-214

Удачи!

Здравствуйте, Марина! Предлагаемый список литературы составлен по результатам поиска в открытых ресурсах интернета, в НЭБ Elibrary.ru, поисковой системе Google, РГБ, каталоге ТОУНБ им. А. С. Пушкина и не является исчерпывающим.
1.    Беляков, Э. В. Применение информационных технологий в процессе использования и охраны природных (земельных) ресурсов муниципального образования // Экономика и экология территориальных образований. – 2015. – № 4. – С. 159-163.
2.    Булгаков, С. В. Прикладная геоинформатика : учеб. пособие / С. В. Булгаков ; Моск. гос. ун-т геодезии и картографии. – Москва : МАКС Пресс, 2019. – 71 с.
3.    Грачев, А. В. Информационные технологии в экологии и природопользовании: учеб. пособие / А. В. Грачев, В. Ю. Орлов; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. – Ярославль : ЯрГУ, 2013. – 108 с.
4.    Думнов, А. Д. Развитие статистики окружающей природной среды - от XIX к XXI веку (краткий обзор) // Вопросы статистики. – 2019. – Т. 26, № 1. – С. 44-70.
5.    Королев, А. Л. Компьютерное моделирование и экология / А. Л. Королев, Е. С. Фролова // Инновационная наука. – 2018. – № 7-8. – С. 35-39.
6.    Кудж, С. А. Геоинформатика : моногр. / С. А. Кудж, В. Я. Цветков. – Москва : МАКС Пресс, 2019. – 223 с.
7.    Применение статистических методов обработки данных в экологии и природопользовании / А. В. Науменко, А. А. Яровенко //  Информационные технологии Сибири : сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. / Западно-Сибирский научный центр. – Кемерово, 2016. – С. 11-14.
8.    Пути повышения социо-эколого-экономической эффективности регионального природопользования в современных условиях (на материалах Ростовской области) / И. П. Абраменко, Л. А. Новосельская, Р. В. Ревунов, В. Н. Чумакова // Научный журнал Российского НИИ проблем мелиорации. – 2019. – № 3 (35). – С. 173-187.
9.    Савватеева, О. А. Компьютерные технологии и статистические методы в экологии и природопользовании. Практикум : учеб. пособие для студентов … / О. А. Савватеева, О. В. Анисимова ; М-во образования Моск. обл., Гос. ун-т "Дубна", фак. естеств. и инж. наук, каф. экологии и наук о Земле. – Дубна : Гос. ун-т "Дубна", 2015. – 191 с.
10.    Сбалансированность природопользования региона: оценка методом динамических нормативов / И. Г. Полянская, В. В. Юрак // Экономика региона. – 2018. – Том 14, № 3. – С. 851-869.
11.    Шапиев, М. А. Статистические методы в экологии // Форум молодых ученых. – 2018. – № 7 (23). – С. 1036-1038.
12.    Шкиперова, Г. Т. Оценка эколого-экономического эффекта особо охраняемых природных территорий // Социальное пространство. – 2018. – № 3 (15). – С. 5.

Всего доброго!

Здравствуйте! Предлагаемый список ресурсов составлен по результатам поиска в ИПС Яндекс, Академия Google, в ЭК ТОУНБ им. А. С. Пушкина, на портале eLibrary.ru.
1.    Блок, О. А. Эмоциональный интеллект и «умные эмоции» в музыкально-творческом развитии обучающихся инструменталистов // Гуманитарное пространство. – 2020. – Т. 9, № 3. – С. 265-272.
2.    Вербовская, В. С. От эмоциональной отзывчивости на музыку к эмоциональной отзывчивости на человека // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2017. – № 12 (189). – С. 129-133.
3.    Горбунова, М. Б. Развитие эмоционального интеллекта учащихся в процессе музыкальной деятельности // Художественное образование и наука. – 2020. – № 3 (24). – С. 53-60.
4.    Киселева, Т. С. Развитие эмоционального интеллекта // Кадры предприятия. – 2012 – № 9 – С. 43-48.
5.    Князева, Т. С. Распознавание музыкальных эмоций и эмоциональный интеллект // Вопросы психологии. – 2014. – № 1. – С. 80-87.
6.    Николаева-Солдатенкова, Т. Б. О роли интеллектуального начала в работе над художественной эмоцией в процессе преподавания музыки // Наука и школа. – 2015. – № 1. – С. 182-186.
7.    Петрушин, В. И. О развитии эмоционального интеллекта в процессе музыкальных занятий // Музыкальное искусство и образование. – 2016. – № 2 (14). – С. 68-82.
8.    Рыбакова, Н. А. Развитие эмоционального интеллекта средствами музыки // Психология и психотехника. – 2015 – № 2 (77) – С. 150-158.
9.    Kaschub, M. Defining Emotional Intelligence in Music Education. – DOI: 10.1080/10632910209600299 // Arts Education Policy Review. – 2002. – Vol. 103, № 5. – P. 9-15. – URL: https://www.tandfonline.com/toc/vaep20/current (дата обращения: 13.12.2020).
10.    Schellenberg, E. Music Lessons, Emotional Intelligence, and IQ // Music Perception. – 2011. – № 29. – P. 185-194. – URL: https://www.utm.utoronto.ca/~w3psygs/Schellenberg_2011_MP.pdf (дата обращения: 13.12.2020).

Здравствуйте, Анастасия. Предлагаем Вам следующий список литературы:

1.  Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников : книга для воспитателя детского сада / под ред. А. М. Виноградовой. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1989. — 95 с.

2.  Гарбуза, Л. Г.  Духовно-нравственное воспитание дошкольников сказкой / Л. Г. Гарбуза // Дошкольная педагогика. — 2012. — № 5. — С. 18-22.

3.  Кудрявцева, Е. О нравственном воспитании детей разного пола в группе сверстников / Е. О. Кудрявцева // Дошкольное воспитание. — 2003. — № 9. — С. 21-28.

4.  Куниченко, О. В. Мультипликационный фильм как средство нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста / О. В. Куниченко  // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. — 2013. — № 7(82). — С. 76-79.

5.  Лопатина, А. А. Начала мудрости : 50 уроков о добрых качествах : для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / А. Лопатина, М. Скребцова. — 3-е изд. — Москва : Амрита-Русь, 2007. — 301 с.

6.  Михайлова, С. Г. Художественная литература в духовно-нравственном воспитании дошкольников / С. Г. Михайлова // Культурогенезные функции дошкольного и специального образования: развитие инновационных моделей: 2-я международная научно-практическая конференция. — 2015. — Чебоксары : Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2015. — С. 40-42.

7.  Никитина, Н. Н. Приемы активизации нравственного развития школьников / Н. Н. Никитина // Классный руководитель. — 2004. — № 4. — С. 49-70.

8.  Потаповская, О. М. О методологических подходах к духовно-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста / О. М. Потаповская // Педагогика. — 2013. — № 6. — С. 72-82 .

9.  Рязанова, Т. К. Редкая тема на уроке развития речи / Т. К. Рязанова // Начальная школа. — 2003. — № 12. — С. 48-50.

10.  Фадеева, О. А.  Нравственное воспитание старших дошкольников с использованием художественной литературы / О. А. Фадеева // Дошкольная педагогика.— 2017. — № 1. — С. 33-37.

Всего доброго!

Здравствуйте, Ольга. Предлагаем ознакомиться со списком литературы по теме.

1. Аверина, Л. А. "Цветозория" - ясный и радостный взгляд на окружающий мир / Л. А. Аверина // Логопед. — 2014 .— № 9 .— С. 49-55

2. Азарова, М. А. Занятие по сенсорному развитию детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта / М. А. Азарова // Логопед. — 2015 .— № 7 .— С. 107-109

3. Гаязова, Г. А. Особенности сенсорного развития дошкольников с ОНР / Г. А. Гаязова, Р. М. Султанова, И. Ш. Шавалиева // Логопед. — 2014 .— № 2 .— С. 96-102

4. Григорьева, Л. П. Создание развивающей среды для детей с глубокими сенсорно-перцептивными нарушениями / Л. П. Григорьева, И. В. Блинникова // Дефектология. — 2005 .— № 5 .— С. 65-75

5. Забазлай, Е. Н. Формирование полного образа зрительного восприятия у детей с нарушением зрения / Е. Н. Забазлай // Коррекционная педагогика. — 2011 .— № 1  .— С. 44-46

6. "Мы вместе" : странички для занятий с детьми : развиваем зрительное восприятие в дидактических играх и упражнениях / предисл. З. П. Малева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2009 .— № 3 .— С. 1-16

7. Пятибратова, Н.  Изучение состояния процессов внимания и зрительного восприятия у детей с ОНР / Н. Пятибратова, С. Шаховская // Дошкольное воспитание. — 2009 .— № 6 .— С. 82-88

8. Развитие способности к зрительному поиску и локализации объектов с помощью компьютерной программы "Цветок" у детей дошкольного возраста с функциональными нарушениями бинокулярного зрения / Т. А. Подугольникова [и др.] // Дефектология. — 2007 .— № 2 .— С. 67-76

9. Рибцун, Ю. В. Изучение восприятия зрительной и слуховой модальностей у детей 3-4 лет с ОНР / Ю. В. Рибцун // Логопед. — 2011 .— № 7 .— С. 6-16

10. Яремчук, Г. Глаз радуется! / Г. Яремчук // Обруч: образование, ребенок, ученик. — 2011 .— № 5 .— С. 20-22

Удачи!

Здравствуйте, Наталья!

Предлагаем Вам следующий список литературы по теме:

1.    Балашова, Е. Ю. Определение времени по часам в нейропсихологической диагностике: новая жизнь классической методики / Е. Ю. Балашова, О. А. Шевелькова // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология . — 2012 .— № 2 .— С. 104-111

2.    Глозман, Ж. М. Формы и методы опосредствования в нейропсихологической реабилитации и коррекции / Ж. М. Глозман // Психологический журнал . — 2009 .— Т. 30, N 4 .— С. 87-91

3.    Киселева, С. Ю. Исследование когнитивных функций у детей с трудностями в понимании логико-грамматических конструкций языка / С. Ю. Киселева, М. Е. Пермякова // Вопросы психологии . — 2009 .— N 4 .— С. 99-107

4.    Ланина, Т. Н. Междисциплинарный подход к изучению и коррекции нарушений речи в детском возрасте / Т. Н. Ланина // Логопед в детском саду . — 2011 .— N 3 .— С. 22-30

5.    Методы нейропсихологической диагностики : хрестоматия : [учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии] / под ред. Е. Ю. Балашовой, М. С. Ковязиной ; Рос. акад. образ., Моск. психол.-соц. ин-т .— Москва ; Воронеж : [Издательство Московского психолого-социального института] : [МОДЭК], 2009 .— 527 с.

6.    Микадзе, Ю. В. Некоторые методологические вопросы качественного анализа в нейропсихологической диагностике / Ю. В. Микадзе // Вестник Московского университета. Сер. 14, Психология . — 2012 .— № 2 .— С. 96-103

7.    Николаева, О. В. Использование нейропсихологических приемов при коррекции дисграфии / О. В. Николаева // Логопед . — 2011 .— N 8 .— С. 99-107

8.    Современное состояние и тенденции в дошкольном и коррекционном образовании / [под ред. А. В. Ящук. О. И. Киселевой] ; Федерал. гос. бюджет. образ. учреждение высш. проф. образ."Том. гос. пед. ун-т" .— Томск : Издательство Томского государственного педагогического университета, 2013 .— 227 с.

9.    Сухова, О. В. Нейропсихологический подход к предупреждению нарушений письменной речи у детей со стертой дизартрией / О. В. Сухова // Коррекционная педагогика . — 2010 .— N 3 (39) .— С. 79-89

10.    Сучкова, О. В. Изучение функционального базиса письма у младших школьников с минимальными органическими нарушениями в массовой школе / О. В. Сучкова // Коррекционная педагогика . — 2013 .— № 2 (март-апрель) .— С. 89-93

Удачи!